4 有趣的作业优秀说课稿｜教案在线预览

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《有趣的作业》教学设计教学目标：1、知识与能力：能正确拼读本课生字，能读写默本课14个生字和课后练习的13个词语。2、过程与方法：读课文，理解有关词语的意思，能说出小朋友是怎样爱护春天的；在理解句子的基础数上，做到不读破句，理解相同的字在不同的句子中具有不同意思。3、情感态度与价值观：通过阅读,懂得

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 有趣的作业

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2018-04-23 13:41:00

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学校：锦州市凌河区北湖小学

4 有趣的作业优秀说课稿

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2018-04-23 13:41:00

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关键词：4 有趣的作业优秀说课稿

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《有趣的作业》教学设计

教学目标：

1、知识与能力：能正确拼读本课生字，能读写默本课14个生字和课后练习的13个词语。

2、过程与方法：读课文，理解有关词语的意思，能说出小朋友是怎样爱护春天的；在理解句子的基础数上，做到不读破句，理解相同的字在不同的句子中具有不同意思。

3、情感态度与价值观：通过阅读,懂得春天来到的特征和怎样爱护春天；完成小诗《春天说了什么》,说说春天的美丽景象,从心里喜欢、爱护春天。

教学重点：

朗读、不读破句。

教学难点：

不读破句，读好较复杂的句子。

教具准备：

字词卡片、录音。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

春天到了，你有什么感受？今天我们学习的课文就和春天有关。出示：12有趣的作业学习生字：趣业说出自己对春天的感受。

1、学生朗读课题。

说说有趣的（）从生活入手，进入春天。

学生对春天的印象很多，万紫千红、桃红柳绿、春暖花开……

2、置疑合作学生字

读了课题，你想知道些什么？根据次序贴出大问题。出示合作学习要求，小组学习新字，出示字词师指导插、微学生置疑，合作学习。

3、交流生字学法。（多个方法）组词朗读集体书空插、微

自主学生字，发挥集体智慧

多个学生发言，但只提了"有趣的作业是什么？"一个问题，只是提法不同，置疑能力不佳。

二、初读课文，了解内容

1、听课文录音。

2、有趣的作业是什么？板书：找春天

3、出示："王老师微笑着说：……带到教室里来。" （1）师问："明天到哪里去找春天？" （2）把什么带到教室里来？

（3）到哪里去找呢？把什么带回来呢？

（4）这就是王老师交给小朋友的一项作业。

4、出示填空

（1听录音，给课文划分小节。

几个学生快速答

学生轻声试读。

根据老师的引读，训练不读破句。

生口答

帮助学生理解句子，顺利朗读

由扶到放

练习不读破句

再次明确

有趣的作业是什么？

学生在朗读过程中，明白“到大自然里”和“把美丽的春天”是各自表达一个清楚的意思，要连起来读。

三、学习课文，朗读感知

对王老师交给的有趣作业，他们完成得怎么样？

1、他们找到了哪些代表春天的东西。同学们是怎样把这些东西带到校园里的？（读第二节）

2、出示“课桌上……”一句，训练朗读长句说话。

3、出示比较项

学生用﹏表示，交流。

关于本教案的常见问题

Q：4 有趣的作业优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 有趣的作业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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