解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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解决问题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：解决问题ppt课件配套教案内容

正文

第一课时：口算乘法(2)

教学内容：教材第42页例2. 教学目标：1．探索并掌握一位数或两位数剩整十，整百数（不进位）的计算方法，并能正确计算。

2．运用不同的方法解决生活中的简单问题。

过程与方法：经历算法探究的过程，体验算法的多样性。

情感态度与价值观：

使学生在学习中获得成功的体验，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生合作的精神。

教学重难点：

重点：掌握一位数或两位数剩整数十，整百数（不进位）的计算方法，并能正确计算。

难点：运用不同的方法解决生活中的简单问题。

教法与学法：

教法：创设情境，探索发现

学法：小组交流，归纳应用

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习学过的口算方法

1、口算下面各题。

3×11 2×13 4×12 7×12 3×10 20×5 2、组织学生先独立计算，再指名计算

教师：今天我们就一起来学习两位数乘整十，整百数的口算

二、快乐体验，探索新知

1、教科书第42页例题2。

1．教学教材例2第（1）题

（2）用自己的话描述画面的内容，想一想可以提什么问题。

提问：橙子每盒6个，要求10盒有多少个。该怎么列算式？结果怎么求？

组织学生观察情境图，互相交流讨论

学生自由回答，教师根据回答情况引导学生写出下列算式：

6×9=54 54+6=60 6×10=60

出示教材第42页例2第（1）题下面的4个算式题。提问：观察算式，你发现了什么？

学生做题并观察，然后分组交流自己的发现、

2、教学教材例2第2题

要求学生观察情境图，互相交流讨论解决问题的方法，指名汇报

指导学生将例1和例2第（1）题中的方法结合起来解答下面的小题。可采取以下步骤：

（1）整十的数怎么做？（去掉0，20变成了2）

（2）12×2时，该怎么做？（12分解成10和2）

（3）列出算式计算出结果。（2×10=20,2×2=4）

（4）两者相加得多少？（20+4=24）

（5）最后怎么办？（未端去掉几个0添上几个0，结果为240）

3.小结计算方法。

组织学生分组讨论总结一位数或两位数乘整数，整百数的口算方法，小组派代汇报，全班评议。

教师根据学生回答小结一位数或两位数乘整十，整百数的口算方法：口算一位数或两位数乘整十，整百数时，可以先忽略整十，整百数后面的0，用整十，整百数前面的数乘一位数或两位数，再在积的尾加上与整十，整百数未尾相同个数的0.

巩固练习：

材第42页“做一做”

组织学生先独立完成，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。

课后小结：

通过本节课的学习，尼掌握了两位数乘整十，整百数（不进位）的计算方法吗？在课后，大家还要更加练习哦！

板书设计：

两位数乘两位数

口算乘法（2）

6×10=60 10=1+9 6×9=54 54+6=60

课时作业：

一，

口算。

13×30= 23×30= 13

19×10= 12×400= 11

二，

一瓶油42元，买20瓶这样的油，一共需要多少元？

教学反思：

×200=

×700=

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解决问题ppt课件配套教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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