8 猴子种树课堂实录

《猴子种树》第二课时教学设计

一、教学目标

1.知识与技能。

（1）认识“猴、梨、施、将、鸦、哇、谚、拔、麻、雀、樱”11个生字，会写“拔、掉、杜、肥、短、将、鸦、梨”8个字。

（2）分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。

2.过程与方法。

（1）通过认读、书写扩大识字量。

（2）在朗读中认识猴子的错误。

3.情感价值观。

在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底。

二、教学分析

《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的故事，猴子先种梨树，听信乌鸦的话改种杏树，又因喜鹊的进言改种桃树，最后又听信杜鹃的话，种了樱桃，结果一事无成。教学中要注意理解农谚的意思，读懂猴子的行为是可笑的，愚蠢的，认识到做任何事情都要坚持到底，不能对别人的话言听计从。

三、学生分析

学生普遍年龄小，大多8岁多，有的9岁。识字不多，阅读量不够大，知识面窄小，部分学生好动，注意力集中的时间不长久，需要老师用多种方法不断地激发他们学习的浓郁兴趣。

为了帮助孩子理解课文内容，我在复习词语的时候设计了学生个人认读以及全班一起朗读。在新授的时候制作了精美的课件、设计了合理的问题以激发学生的学习兴趣，引导孩子理解课文，自主合作探究课文。

四、教学过程

第二课时

(一）导入（复习课文内容入手，复习词语）。

1.师：上节课我们初步学习了《猴子种树》这篇课文，这节课我们继续学习这篇课文。

2.板书课题。

板书课题： 9、猴子种树

3.齐读课题。

4.复习词语（先请学生认读，然后全班齐读）。

拔掉 杜鹃 梨树 将来 施肥 乌鸦 长短 麻雀 樱桃 谚语 猴子

5.这课讲了什么故事？请大家快速地读课文。

(二）初读课文。

1.抓中心：这篇课文主要讲了什么？

（1）这篇课文写猴子对别人的话不假思索，一次又一次把快要成活的果树拔掉，结果什么树也没有种成的故事。

（2）猴子种了一棵梨树苗，梨树苗快成活的时候，乌鸦对它说：“梨五杏四”，猴子拔掉了梨树，改种杏树。喜鹊又对猴子说：“杏四桃三”。猴子又拔掉杏树改种桃树，杜鹃说：“桃三樱二。”猴子又拔掉桃树改种樱桃树。最后，猴子什么树也没有种成。

师设问：为什么猴子什么树也没有种成？

(三）讲授新课。

1.学习1——3自然段。

（1）请大家默读1自然段，说说猴子首先种了什么树？（板书：梨树）

出课件：梨子图片

（2）猴子是非常精心地照料梨树苗的，课文是怎么描写的？（……又浇水，又施肥……）

（3）正当梨树快成活的时候，发生了一件什么事？请同学们阅读第2——3自然段，用“——”划出乌鸦说的话，用~~~~~~划出猴子是怎么想的、怎么做的？

（4）乌鸦飞来了，干什么？说什么？谁来把乌鸦的话读一读？乌鸦这句话该怎么读？同学们看他读得怎么样？（板书：乌鸦）

乌鸦这段也读得很好，好像一只多嘴的乌鸦在呱呱。

“猴哥，猴哥”是喊的，要快读，读得好。读出了劝说的语气。

（5）看课件：用“耐心”说话。

①读这个句子。

②想想我们一般在哪些情况下用耐心这个词语，“你有这个耐心吗？”是什么意思？梨树要五年才结果，你等不起的意思。

③设问：在哪些方面可以用耐心这个词语呢？

写作业需要耐心；事情多而杂的时候，需要耐心；我们学本

领的时候需要耐心。如：我们学弹琴的时候，要有耐心才学得好。

请同学们仿照这句用耐心说话：

A.老师布置的作业有背书、写话、读书，写字，我都一样一样耐心地做完了。

B.我常常犯错误，老师总是耐心地教育我。

④齐读这一句话。

（6）农谚“梨五杏四”是什么意思？说说看。（梨树要五年才能结果，杏树要四年才能结果。）

（7）猴子听了乌鸦劝告的话，猴子怎么想？怎么做？我们看课本是怎么写的？（对，五年太长，我也等不及。）于是就拔掉梨树改种杏树。（板书：杏树）

（8）“猴子一想”可理解为没怎么想。人家说，马上做。

（9）朗读指导：

“对”读得快，五年太长，我可等不及。猴子这样想也是这样做的。应该读出猴子的急噪心情。

（10）1——3自然段分角色朗读。

女孩子读猴子，男孩子读乌鸦，老师读叙述部分。

2、合作学习4——8自然段。

老师提出合作学习要求，出课件：合作学习要求

合作学习要求：

（1）自读（4-7）自然段。（体会猴子与小鸟的对话）

学习提示：

①分组朗读4-7自然段。

②用“——”分别划出麻雀和杜鹃说的话，用“～～”划出猴子是怎样想的、怎么做的。

2、第4、5自然段。

①出课件图：桃子猴子与麻雀对话的动画。板书：麻雀杏四桃三

②分角色朗读课文。

③.把猴子、杜鹃的话画出来对读。

3、检查6、7自然段。

①出课件桃图动画。板书：桃三樱二读议

②分角色朗读。

③把猴子与杜鹃的话画出来对读。

4、学习文章的最后一个自然段。

（1）学习第八自然段，想一想：

①猴子种成了果树吗？

（2）课件：最后，这只猴子什么树也没种成。

（3）齐读最后一个自然段。

板书：一事无成

（4）为什么猴子什么树也没种成？你从中明白了什么道理？

要有耐心，自己看准的事，不要嫌时间长。

有的说喜欢。

有的说不喜欢。

老师引导他们说出喜欢与不喜欢的理由。

猴子很勤劳，不断种地。

猴子没有耐心，不断地拔掉树又种上树。

猴子没有主见，人家说什么它就听什么。

（5）乌鸦、麻雀、杜鹃，大家怎么看？

乌鸦、麻雀、杜鹃不应该这样说，应该给猴子以鼓励。

课件：猴子的想法（三句话）

A.对，五年太长，我可等不及。

B.对，四年太长了，我也等不及。

C.对，三年也太长，我还是等不及。

（6）课件出示：人要有自己的主见，无论做什么事只要认准目标，就要坚持不懈，不要半途而废。否则，必然一事无成。

（5）.齐读课文。

5.改编童话剧。

（1）自编自演童话剧，评最佳演员。

（2）一组表演。

师：老师只可以叫一个小组来表演，你们都当评委，评出最佳演员。

一个孩子介绍：今天我们自编自演童话剧。XX扮演猴子，XX扮演乌鸦，XX扮演麻雀，XX扮演杜鹃，

（3）评童话剧奖。编得好不好？谁是最佳演员？

（4）发奖。

奖牌（忽略了发奖）

6、发散提问。

（1）读了这篇课文，你有什么想法？

贪图眼前利益，一心想着省事的人，最终，一无所获。

我们做什么事情都要有耐心，自己看准的事，要坚持下去，一定能够成功。

做事要有主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，

不可半途而废。

7、课外作业。

收集农谚。

五、板书设计：

猴子种树

梨树

乌鸦

杏树

喜鹊

一事无成

没有耐心

桃树

杜鹃

樱桃