1、认识时、分优质课教案整理｜教案在线预览

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认识时、分合肥市谢岗小学陈道安教学内容：苏教版二年级（下册）第8～10页的例题和“想想做做”。教学目标：1．使学生认识钟面上一共有12个大格，60个小格；知道时针、分针各是怎样计时的；知道1时=60分。2．使学生认识时、分之间的进率：1时=60分。3．培养学生的观察能力和合作能力。教学重点：认识时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识时、分

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2020-03-06 15:19:28

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学校：合肥市谢岗小学

1、认识时、分优质课教案整理

未知

2020-03-06 15:19:28

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关键词：1、认识时、分优质课教案整理

正文

认识时、分

合肥市谢岗小学

陈道安

教学内容：苏教版二年级（下册）第8～10页的例题和“想想做做”。

教学目标：

1．使学生认识钟面上一共有12个大格，60个小格；知道时针、分针各是怎样计时的；知道1时=60分。

2．使学生认识时、分之间的进率：1时=60分。

3．培养学生的观察能力和合作能力。

教学重点：认识时间单位时、分，知道l时＝60分。

教学难点：时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。

教学准备：课件、每个学生准备一个小闹钟。

教学过程：

一、创设情境，引出课题

提问：你们每天早上是什么时间从家出发来上学的？你是怎样知道这个时间的？

揭题：要知道时间，就要学会看钟表。今天，我们通过看钟表来进一步认识时间。

二、探究新知

（一）认识钟面

1．出示课件，提问：老师这儿有一个圆，想把它变成钟面，应该添些什么？随着学生的回答，课件出示1~12,12个数字，还有时针和分针。

指着钟面问：哪个是时针？哪个是分针？钟面上现在是几时？你是怎么知道的？

2．精讲点拨：钟面上从12到1之间是1大格，1到2之间也是一大格，你知道还有哪两个数之间是1大格吗？那钟面上一共有几个大格？我们一起来数一数。

3．合作探究：研究钟面上有几个小格

师提问：钟面上有大格也有小格，相邻的两个点之间是一个小格，数一数一个大格里有几个小格？

12个大格里一共有几个小格？在你的钟面上数一数或算一算，数完后和同桌的同学交流一下，谁数的方法又清楚又快。

（二）认识时、分。

1．提问：你知道时针走1大格，经过的时间是多长吗？

练习：（1）时针走2大格是几小时？5大格呢？

（2）时针从12走到4，走了几小时？你是怎么知道的？

从1走到4，走了几小时？

学生提问，找其他学生回答。

2．提问：你知道分针走1小格，经过的时间是多长吗？

3．演示并提问：分针从12走到4，走了多少分钟？

从12走到8呢？从12走到12呢？

（三）学生独立操作，进一步感知1时=60分。

课件演示并提问：钟面上是几时？

分针慢慢从12走到12，分针走了多少分钟？时针走了几大格？在自己的小

闹钟上学着老师这样拨一拨。

从分针、时针的变化来看，你发现了什么？

揭示：1时=60分

三、感受1时与1分，建立时间观念

1．理解1小时的长短。

提问：1小时能做什么事情呢？

2．体验1分钟的长短。

（1）1分钟到底有多长呢？

（2）1分钟能干些什么呢？

（3）1分钟还可以做些什么呢？让我们一起来看。

四、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：1、认识时、分优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识时、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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