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人教版三年级下册第97页《解决问题例4》教学设计 棋盘井实验小学—纪秀珍教学内容:教材第97页解决问题例4及“做一做”教学目标：知识与技能通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。过程与方法通过小组讨论、合作探究等数学活动
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- 2018-05-18 09:47:00
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解决问题优质课教案
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关键词：解决问题优质课教案
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人教版三年级下册第97页《解决问题例4》教学设计
棋盘井实验小学—纪秀珍
教学内容:教材第97页解决问题例4及“做一做”
教学目标：
知识与技能
通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。
过程与方法
通过小组讨论、合作探究等数学活动，进一步体会解决问题的步骤与方法。
情感态度与价值观
在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验. 教学重点：结合生活实际解决问题。
教学难点：体会解决问题的步骤、策略与方法。
教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、知识链接
①课件出示情景图;抱抱熊每个3元，小汽车每个5元，小明有9元钱，买这两种玩具，够吗？（口答）
②出示本节课的学习目标，学生齐读一遍。
二、自主学习 课件出示课本例4情境图，学生仔细观察然后提问：
1.
从情境图中你得到了哪些数学信息？
2.
这道题要解决的问题是什么？怎么解决？
3.
学生独立完成，然后小组交流算法。
4.
指名板演。
三、合作探究
课件出示：例4第二问
如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？
1.
先独立完成。
2.
小组讨论交流算法。
3.
分享方法。学生结合竖式的过程、说说自己的计算方法。
四、反馈总结
交流检验
1.你能用其它的方法进行检验吗？试一试。
2.学生讨论展示完毕后，
小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。体现算法多样化。
3.达标检测
①课本98页的第4题
4.课下作业
②课本99页的第6题
安全知识：安全意识记心间，不和陌生人搭话，不给陌生人指路。
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5ygggwenku_3414
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关于本教案的常见问题
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