解决问题课时教案｜教案在线预览

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解决问题教学内容：课本第45页例3及练习十一有关练习教学目标：1. 能用小数点位置移动引起小数大小变化的规律来进行人民币的兑换。2. 在解决问题的过程中，理解解决问题的思考方法，并能运用这个方法去解决其他问题。3. 体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的知识迁移能力。4. 渗透环保节能意识的教育。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 08:39:00

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学校：黄山区乌石中心学校

解决问题课时教案

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2018-04-25 08:39:00

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关键词：解决问题课时教案

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解决问题

教学内容：课本第45页例3及练习十一有关练习

教学目标：

1. 能用小数点位置移动引起小数大小变化的规律来进行人民币的兑换。

2. 在解决问题的过程中，理解解决问题的思考方法，并能运用这个方法去解决其他问题。

3. 体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的知识迁移能力。

4. 渗透环保节能意识的教育。

教学重难点：能运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律解决实际问题。

教学过程：

一、创设生活情境，引入新课

1.复习准备。

2.欣赏图片，创设情境。

3.从图中你能获取哪些数学信息？仔细观察主题图。

二、外币兑换

1. 交流获得的数学信息。

2. 思考问题，尝试列式解决。

3. 汇报

4. 检验

5.导入课题：刚才我们应用小数点的移动引起小数大小变化的规律完成了外币兑换，解决了问题。

机动:想一想100元1000元人民币又能兑换多少美元呢？

三、随堂练习

（一）练习11第六题

天津狗不理包子铺图片。（天津三绝食品之首，中华第一包）

包子包馅的部分是什么做的？面粉是怎么来的？

1千克小麦能磨0.85千克面粉，那么100千克小麦可以磨多少千克面粉？1000千克呢？

（二）练习11第七题，

猜谜语：

屋里有根藤，藤上结个瓜，天色暗下来，瓜里开白花。

1000只节能灯每天可少用电320千瓦时，1只节能灯1天可以少用电多少千瓦时？

（三）一种电线长10米、重1.2千克，这种电线长100米、1000米各重多少千克？

四、小探究

小明喜欢画画，妈妈在商场购物时买了一包A4纸，小明抽出一张A4纸，仔细端详着，他想知道什么呢？

五、课堂小结

本节课我们学习了什么？

板书设计：

解决问题

想：1万元人民币相当于1元×10000

0.1563美元×10000=1563美元

检验：1563÷10000=0.1563 答：1万元人民币可以换1563美元。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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