解决问题ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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解决问题【教学内容】：解决问题【教学目标】： 1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。 2、会使用竖式计算三个数的连加。 3、培养运用估算解决问题的能力。【教学重点】：能正确运用竖式笔算三位数的连加。【教学难点】：结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。【教学过程】：

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2023-12-12 23:37:55

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学校：河北省博野县南邑中学

解决问题ppt配套教案板书设计

未知

2023-12-12 23:37:55

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关键词：解决问题ppt配套教案板书设计

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解决问题

【教学内容】：解决问题

【教学目标】： 1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。 2、会使用竖式计算三个数的连加。 3、培养运用估算解决问题的能力。【教学重点】：能正确运用竖式笔算三位数的连加。【教学难点】：结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。

【教学过程】：一、导入新课

1、谈话：同学们，刚刚过去的“十一”黄金周，你们都干什么了？“十一”黄金周各大商场进行促销活动，小红一家三口到商场去买东西，选好了商品拿到销售单据来到收银台。 2、出示销售清单（请看课本43页例4主题图）：你能从中发现哪些有用的数学信息？所求的问题是什么？（（1）收银员应收多少钱？（2）小红的爸爸应准备多少钱？） 3、揭示课题：这节课我们来研究如何运用三位数加减法的知识解决实际问题。

板书课题：解决问题二、探究新知

1、教学三位数连加精算

（1）出示第一个问题：收银员应收多少钱？

（2）提问：要想解决这个问题，你需要哪些信息？（所买物品的价格）如果你是收银员，你认为该怎么算才恰当？（收银员收钱要准确，要精确计算）（3）让学生尝试列出算式：558+225+166= 提问：你准备怎样计算三个数的连加？（4）强调：三个三位数相加，也可以使用竖式将这三个数同时加起来。写出长竖式让学生自己算一算，试一试。 5 5 8 2 2 5 + 1 6 6 9 4 9 （5）指出：大家以后计算连加题也可以使用长竖式进行计算。 2、教学三位数连加估算

（1）出示第二个问题：小红的爸爸应准备多少钱？

（2）提问：解决第二个问题需要和第一个问题一样使用精算吗？为什么？（只需要知道准备的钱够不够就可以回答这个问题了，所以使用估算就可以解决这个问题了。）

（3）同桌互相说说如何估算，指名说理由。板书：560+230+170 =560+400 =960（元）

3、比较、总结方法：

（1）刚才我们解决问题的过程中，两个问题采取的是不同的计算方法，什么情况下使用精算，什么情况下可以使用估算呢？（2）指出：解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。

三、巩固练习

四、课堂总结

1、提问：今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。谁能说一说我们学习了哪些内容？你有哪些收获和体会呢？

2、强调：在解决实际问题时，有时需要进行精确计算，有时只需要估算即可。做题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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