4 植物和我们教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

苏教版三年级下册科学《植物和我们》一、教学目标过程与方法1、能够调查植物的用途。2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。科学知识1、知道植物对人类的贡献。2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。3、知道一株完整植物的各部分及其名称。情感态度与价值观意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。二

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 植物和我们

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2018-06-08 15:14:00

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学校：凌源市北炉中心小学何杖子小学

4 植物和我们教学设计(第二课时)

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关键词：4 植物和我们教学设计(第二课时)

正文

苏教版三年级下册科学《植物和我们》

一、教学目标

过程与方法

1、能够调查植物的用途。

2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。

科学知识

1、知道植物对人类的贡献。

2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3、知道一株完整植物的各部分及其名称。

情感态度与价值观

意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

二、教学重难点

重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。

三、教学准备

课件

四、教学过程

一、谈话导入

师：同学们，我们平时吃些什么？生：……

师：今天我们来研究植物和我们有什么关系？

二、授新课

（一）认识植物各部分及其名称

1.师：在开始上新课的时候，先请同学们在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。

2．学生动手操作。

3．展示自己画的植物图，进行介绍。

4．小结: 一株完整的、绿色开花的植物有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。其中花、果实、种子属于生殖器官，根、茎、叶属于营养器官。植物总是向着阳光生长的，说明植物具有向阳性。树根：固定大树、吸收水分；树干：舒展叶子、输送养料；叶子：吸收阳光、制造养分；果实：包含种子、繁衍后代。

（二）、认识植物的局部。

1、我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？

2、出示图片

3、以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？还是吃了橘子的哪一部分？

4、小组讨论

下面的植物我们吃的是它们的哪一部分？

5、小组汇报，让学生了解有些植物我们只吃它的某一部分，有些植物我们要吃它的多个部分。

（三）、植物对人类贡献

1、你知道植物对人类有哪些贡献？（出示图片）

2、各小组交流、汇报。（根据学生汇报，进行简单小结。如可以做食物、做药材、做纺织材料……）

3、当你了解了这么多，你感觉到了什么？假如没有植物，我们的生活又会怎样？

4、小结

植物对人类的贡献太大、太多了，无论怎么评价都不过分，我们需要植物，我要热爱植物、我们要感激植物，我们更要保护植物。不要乱砍伐树木，不去践踏小草，保护环境从我们身边做起。

（四）、课外调查

调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。

课堂练习

板书设计

植物和我们

食物

药材我们需要植物，

纺织材料我们要热爱植物，

燃料

我们要感激植物，

家具

我们更要保护植物。

建筑材料

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 植物和我们教学设计(第二课时)