B教案和学案内容

三年级unit 2教学设计

一、教学目标与要求 1．能听懂、会说How are you? I'm fine．/ Fine．/ Very well, Thank you．/Thanks．并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2．能听说、认读blue, green, yellow, red, purple, white, black,brown, pink, orange这些表示颜色的单词。 3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 4．能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能够在实际情景中恰当地运用。

1．Let's talk 本部分主要教学How are you? Fine, thank you．等问候语。教师要注意How are you?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello!或Hi! 就可以了。 2．Let's play 本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Let's talk部分的内容。教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。

二．课前准备 1．Mr．Black, Miss White的头饰，并可根据实际情况准备Miss Green的头饰。 2．一个小球。 3．“Hello”

的歌曲录音带。 4．教师与一位学生准备下列对话： T: Hello, ...! How are you? S1: Fine, thank you． 三．教学步骤与建议 1．热身 / 复习

（Warm-up / Revision） （1）教师播放“Hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。

（2）师生互相问候。 （3）学生进行日常对话，如： S1: Hello! / Good morning． / Good afternoon．What's your name? S2: My name is .... S1: Nice to meet you． S2: Nice to meet you, too．等等。

也可采取开火车的方式进行。

2．新课展示

（Presentation）

3．（1）教师举起Miss White的头饰说：This is Miss White．然后教师戴上Miss White的头饰与学生打招呼: Hello! / Good morning, boys and girls．I'm Miss White．Nice to meet you．让学生说：Nice to meet you, too．用同样的方法介绍Miss Green和Mr．Black． 4．（2）让学生上讲台扮演Miss White, Miss Green和Mr．Black, 由Miss Green向Mr．Black介绍Miss White。教师可先做示范。如: Mr．Black: Good morning, Miss Green． 5．Miss Green: Good morning, Mr．Black．This is Miss White． Mr．Black: Nice to meet you． Miss White: Nice to meet you, too． 6．（3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演Miss Green,自己扮演Mr．Black 与学生进行对话表演。 7．T: Good morning, Miss Green．How are you? S1: Fine, thank you．

8．

（4）听录音、放投影，或通过录象、VCD来展示Let'stalk部分的教学内容。教师需帮助学生理解，因为Mr．Black和MissGreen有一段时间没见面，所以用How are you?问她身体或近况如何，MissGreen回答：Fine, thankyou．表示身体和近况都很好。如果需要，可以用中文解释。 3．趣味操练（ Practice） 9．（1）教师说：How are you? 让学生跟读。教师再回答：Fine, thankyou．注意学生fine

中的元音字母“i”的读音是 / ai / , 而thank中“th"的发音，要夸大地让学生看舌尖的位置处于上下齿之间。然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，即可正确地发“th”这个音。

（2）游戏“抛绣球” 10．教师将小球抛给一个同学说：How are you? 这位同学说：Fine, thank you．再将球抛给另一个同学，接着说：How are you? 以此类推。

（3）游戏：同桌两人互相击掌问好，如: S1: Good morning．How are you? S2: Fine，thank you． 11．也可让学生在同桌练习完后，在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。

（4）教师让学生戴上Miss Green, Miss White,Mr．Black的头饰来表演本部分的对话。 四、课堂评价（Assessment） 12．教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况，与学生讨论本单元的获奖目标，教师可根据自己的贴纸数量适当调整获奖目标。做活动手册第三单元第1部分练习。方法和步骤参考第一单元。 5．课外活动（Add-activities） 13．（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 14．（2）在实际情景中会用How are you?来询问身体状况。也能用Fine,thank you．来表示自己的身体很好