资料摘要
Unit 4 Let’s check～Story time 【教学目标】1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够以文段中的句子为范本,回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处｡2. 检测部分要求学生能够熟练地听､说本单元对话部分的主要句型,能听､说､认读词汇部分的所有单词｡3. 能够学会唱
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 24
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-28 15:14:00
- 来源学校
- 学校：湄潭县西河乡中心小学
C教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学设计
正文
Unit 4
Let’s check～Story time 【教学目标】
1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够以文段中的句子为范本,回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处｡
2. 检测部分要求学生能够熟练地听､说本单元对话部分的主要句型,能听､说､认读词汇部分的所有单词｡
3. 能够学会唱歌曲“Where is the toy car?”
4. 能够在图片的帮助下理解故事内容,在教师的帮助下表演故事｡
【教学重难点】
本课的重点是复习本单元知识,要求学生能够熟练地听､说本单元对话部分的主要句型,能听､说､认读词汇部分的所有单词,做听力与阅读练习｡
本课的难点是能够理解故事内容,并尝试表演故事｡
【教学准备】
玩具实物,单词卡片,教学挂图,录音带等｡
【教学过程】
一､热身(Warm-up)Sing a song: Where is the toy car? 1.在学生听歌曲之前,教师布置学生听完以后回答问题: Where is the toy car? 2.教师播放歌曲,要求学生为歌曲配上动作｡
3.学生跟着录音节奏,边做动作边唱歌｡
二､呈现新课(Presentation & Practice) 1.Let’s check
(1)Look and tick(√).
教师让学生读一读Look and tick(√).部分的单词｡
教师一一指着图中的物品,让学生看图说英文｡
给学生时间完成题目,教师巡视辅导｡
请学生说出自己的答案,其他学生与教师一起判断答案是否正确｡
(2)Listen and tick(√) or cross(×).
让学生看图描述图中物品的位置｡
S1:The boat is on the chair. S2:The cap is under the desk. S3:The car is on the ruler. S4:The ball is in the box.
播放两遍录音,完成题目｡
播放第三遍录音,每小题停顿一会儿,师生核对答案｡
再次播放录音,学生跟读｡
2.Story time (1)播放录音以及flash动画,让学生理解故事内容｡
(2)播放三遍录音,学生跟读｡
(3)请两名学生扮演Zip与Zoom表演故事,并展示｡
三､作业(Homework) 完成课堂练习对应练习｡
【板书设计】
Unit 4 Where is my car? Let’s check～Story time 单词
hide 藏
seek 找
ready 准备
table 桌子
find 寻找
behind 在…后面
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 15:14:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 24
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35145
来自：学校：湄潭县西河乡中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。