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4 土壤的保护教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：4 土壤的保护教学目标设计

正文

双树实验学校教师导学案

学科：三年级科学

主备人：李志勇

4、土壤的保课题

护

周次

1 总课

时数

1 授课

时间

展示交

课型

流

1、

能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。

教

学

目

标

2、

能够对失去土壤的后果进行预测。

3、

能够进行环保宣传。

4、

能做土壤蓄水能力的对比实验。

1、知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

重点

2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废难点

电池对土壤的破坏性。

教学

手段

教学

程序

多媒体课件，

教学内容

个性设计

设置

提纲

引导

预习

激趣

生疑

明确

目标

教师准备：泥土、草皮、水壶。

学生准备：事先查找相应的课外资料。

（一）导入新课

前一段时间我们一起研究了土壤，你知道土壤和我们人类之间是一种什么样的关系吗？

展示

交流

（二）谈话交流

1、

了解土壤为人们做了什么

精讲

释疑

（1）谈话：你认为土壤能为人们提供什么？

（2）重点讨论：土壤里生长的哪些物体直接提供给人类？土

壤里的哪些物体被动物利用？我们生活中的哪些物品来自土壤？

学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论。

（对于北方窑洞和鼹鼠的家可做一个简单的介绍：）

（3）把你知道的填写在课本P65。

（4）小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食

物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。

2、讨论人类的哪些活动破坏了土壤

（1）小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？

（2）学生分小组交流、讨论。

3、讨论假如地球上没有土壤会怎么样

（1）小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？

（2）学生分小组交流、讨论。

4、了解植物对土壤蓄水功能的影响

请学生思考做这个实验时要注意些什么。

5、讨论我们能为保护土壤做什么

（1）小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？

变量：有草皮和无草皮；公平的

（2）学生分小组交流、讨论

因素：土堆的大（3）小结：除了从自己身边的小事（不乱扔废电池等）做起小、水流的大之外，我们小学生还应该做的就是搞好宣传工作。

（4）指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。

（在讨论我们能为保护土壤做什么这一话题时，可以组织一些切实可行的活动：如：承包公共绿地，做护绿小队员；设立“变废为宝”岗位，给垃圾分类，积极回收垃圾；组织学生给市长、环保局长、土地管理局长各写一封信；以学习小组为单位各办一份“土壤小报”，在班级中进行交流、评比。）

小、水量的多少等。

盘点

收获

总结

提升

（三）巩固应用

总结课文，引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。

4、土壤的保护

板书

设计

人类赖以生存的重要基础

人类和动植物共有的家园

每个人都应关心、爱护它

教学

反思

资料摘要

4 土壤的保护教学目标设计