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五年级下册第一课《什么叫机械》岳培龙学习目标：1能分析比较简单机械和复杂机械；2能通过对比，认识机械的作用；3能够在教师或同伴提示下调动生活经验，对概念的外延进行搜索。4知道什么是机械，了解机械的作用；学习重点：知道什么是机械。学习难点：能分析比较简单机械和复杂机械。一、导入“大力士”赛事1：请三名
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- 2022-03-16 09:24:23
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1 什么叫机械优质课教学设计
未知
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关键词：1 什么叫机械优质课教学设计
正文
五年级下册第一课《什么叫机械》
岳培龙
学习目标：
1能分析比较简单机械和复杂机械；
2能通过对比，认识机械的作用；
3能够在教师或同伴提示下调动生活经验，对概念的外延进行搜索。
4知道什么是机械，了解机械的作用；
学习重点：知道什么是机械。
学习难点：能分析比较简单机械和复杂机械。
一、导入
“大力士”赛事1：请三名学生做如图滑轮拔河的比赛，同学预测结果，之后通过观看比赛结果引入本节课要学习的知识“什么是机械”。
二、导学
活动（一）感知机械：
活动任务：讨论“
这些属于机械吗？
”
活动流程：
1．请学生出示课前填写好的有关机械的表格，并且以小组为单位简要汇报搜集到各种机械。
2．教师出示简单工具实物及图片，请学生判断这些工具是否属于机械。
活动（二）说明机械的含义：
活动任务：讨论“
这些工具主要是哪些部分在工作，给我们带来什么方便？
”
活动流程：
1．学生达成共识，明确以上出示的简单工具都是机械。
2．学生以小组为单位选择感兴趣的简单工具讨论：这些工具主要是哪些部分在工作，给我们带来什么方便，记录并汇报。
3．揭示机械的概念，并说明简单机械与复杂机械的区别与联系。
活动（三）揭示机械的作用：
活动任务：讨论“体会机械给人类带来什么益处？
”
活动流程：
1．“大力士”赛事2：请两位学生进行如图转球棒比赛。请学生预测结果，并尝试讨论教学导入环节中的比赛与这次赛事中的机械所起的作用。
2．以小组为单位选择教师提供的工具做使用与不用机械的对比活动，体会机械给人类带来的益处。讨论机械的哪些部分降低了工作难度，进一步揭示机械的作用。
活动（四）介绍古代机械：
活动任务：讨论“古代工具是如何降低工作难度？
”
活动流程：
1．教师出示几组古代简单机械图片及金字塔建造图片，讲解古代人类制造、使用机械的悠久历史。
2．启发学生分析古代工具是如何降低工作难度，让学生感受先人的智慧。
三、导结（导练）
同学们很聪明，请利用课余时间，观察或者调查生活当中还有哪些装置也属于简单机械，方便了我们的生活。
四、板书
1什么叫机械
这些工具主要是哪些部分在工作
降低工作难度
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