C教学内容分析｜教案在线预览

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课题备课教师教学目标教学重点教学难点Unit2 C Story time教学设计周园园执教教师课型周园园新授能读懂“Story time”部分的故事，复习本单元的一些知识点。能读懂“Story time”部分的故事，复习本单元的一些知识点。1. 激发学生复习和操练的兴趣。2. 能就他人的口常

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-08 10:25:00

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学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

C教学内容分析

未知

2018-04-08 10:25:00

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关键词：C教学内容分析

正文

课题

备课教师

教学目标

教学重点

教学难点

Unit2 C Story time教学设计

周园园

执教教师

课

型

周园园

新授

能读懂“Story time”部分的故事，复习本单元的一些知识点。

1. 激发学生复习和操练的兴趣。

2. 能就他人的口常活动提出有益的建议。

课时安排

教具准备

1课时

1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、教学挂图。

2. 学生准备人物头饰。

教学过程

二次备课

(一) 课前热身(Warm-up) 1. 课堂口语练习。

2. 教师和学生一起回忆长元音/i:/的发音方法，然后请几位学生读一读“Let’s spell”部分的例词。

(二) 新课呈现(Presentation ) C. Story time. 1. 教师用课件出示情景图，学生根据情景图猜测故事内容。

2. 介绍故事背景。

3. 第一次播放教学录音，学生验证自己的猜测是否正确。

第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答下面的问题。

4. 学生拿出人物头饰，在三人小组内练习表演对话，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要运用适当的表情和动作。

(三) 课堂小结(Summary) 师生一起总结本单元所学的词汇和句型。

词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekend, wash, wash my clothes, watch, watch TV, do, do homework, read, read hooks, play, play football, cooking, often, park, tired, sport, play sports

句型：

What do you have on …? What do you do on …? I have a cooking class with your grandma! Do you often …? What about you? Sometimes I read books. (四) 布置作业(Homework ) 1.将本单元学习的生词在四线三格内抄写五遍。

2.预习下一单元的内容。

板

书

设

计

Unit 2 My week 词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday,句型：

What do you have on …? What do you do on? I have a cooking class with your grandma! Do you often …? What about you? Sometimes I read books. 教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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