B教学设计和教学实录

Unit 1 Hello! B Let’s learn 铁力市第一小学张明艳

教学目标：

1.听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no!

2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

3.通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。

教学重点：

1. 单词pencil box, book, bag, school 的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no!

2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

教学难点：

本课词汇的认读

及简单的英语交际。

教具：

课件，卡片，录影机。

教学过程：

一warm-up 1 Greeting. 2 . Sing the song： . 板书课题：Today, we will go on learning unit 1 Hello! 3.Review some words. 二 Presentation 1 听音跟读整体感知。

2出示课件Can you read? Magic Bag神奇包：

将所学单词图片词卡放入神奇包，让学生猜里面有哪些学习用品，猜对者加一分，并让生迅速说出I have a/an......

T：Great , Bag, bag,I have a bag.(教师边指向Magic Bag，示意让学生出示其 bag.注意字母a的口型发音。)

1.

T: Open the bag. Look, I have a book. Book, book, book. 操练同时并出示卡片学习 book. Close your book. 运用TPR 学习 close， open. T: Close your book , open your book. Ss做动作，跟说练习。

2. T: Open the bag. Look, I have a pencil box. 通过实物教学 pencil box. 要求学生跟说、出示 pencil box. 接着加动作训练Open your pencil box.

3. T: Open the pencil box. Look, I have a pen. 通过实物教学 pen, 要求学生跟说、出示 pen. 并加以训练句型：Show me your pen. 4. 引导学生用归类法记忆单词。

相同词根的：pen pencil pencil box

5. T: Everybody stand up. Ss: one, two. T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag. 让学生做动作跟说Carry your bag.

6. T:教师播放 VCD呈现Let’s do.

学习方式： 1. Listen and look. 2. Look and repeat. 3. Repeat and do.

三 Practice 1 听音跟读。自读，小组内互读

。找生读。

2游戏 快速说出你看见的单词或句子。

四Consolidation and extension （1）小组表演：

六人一小组，将所学物品摆放在桌子上，2分钟内，小组长领导小组成员一起自由练习Let’s do 内容，教师给予指导。

（2）小组比赛：

萝卜蹲游戏. 五 Let’s check 1正确书写单词。

2看图补全单词。

3将图片与对应的句子连线。

Home work：在四线格内书写单词一行。

板

书 : Unit 1 Hello！

bag book pen pencil box