B说课稿【一等奖】

PEP小学英语三年级上册第一单元教学设计

第一课时

Let’s talk Let’s play

内蒙古丰镇市官屯堡学校

吉秀芳

一．教学内容与分析

1．Let’s talk

本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2．Let’s play

本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。

二、教学重难点：

能认读并运用下面句型：1.Hello.I’m ... 2.

-What’s your name? -My name’s ... 三．教学步骤与建议

1．热身

（Warm-up）

请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。如VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool!等等来激发学生的兴趣。

2．新课展示

（Presentation）

教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls．

Ss: Hello, Miss / Mr….．

（1）通过教师的自我介绍自然引出

Hello, I’m …. / Hi, I’m….

（2）教师可戴上Sarah的头饰介绍

Hello! I’m Sarah．并用同样方式介绍其他人物。（教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学，帮助他们对语言的理解和记忆。）

（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello!I’m ….

（4）教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m WuYifan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye．

（5）听录音，放投影；或通过录相，VCD来展示

Let’stalk部分的教学内容。

3．趣味操练

（Practice）

（1）请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,I’m…. 如果猜错，要说

No, I’m…. 猜对得一分。

（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim / 不能读成 / em / 。

（3）玩 Let’s play中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分成两组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生分别传花。当老师的鼓声停住时，拿到花的同学就站起来说：Hello/ Hi, I’m….

4．课堂评价

（Assessment）

做活动手册第一单元的第1部分练习。必要时教师进行全面、细致的指导。

（1）教师与学生讨论本单元获奖的红花数量，因为是第一单元，起点可稍微低点，尽量让每一个学生都可得到棕熊或小松鼠的贴纸作为奖励。

（2）让学生先看书上的图，猜猜图中的人物，想想他们在说什么。

（3）教师讲解题目的意思并指导做的方法。教师提醒学生注意题目要求中的标识，以便今后遇到相同题型时学生能独立完成。

（4）让学生听录音做练习。

（5）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通过给花朵涂色进行自我评价。

5．课外活动

（Add-activities）

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello! / Hi! 打招呼;分手时要用Goodbye．/

Bye-bye．道别。