2 常见的动物优质课教案内容

三年级上册第二单元第二主题《我们身边的动物》教学设计

课题

《我们身边的动物》

【科学探究】

课型

新授课

课时

二课时

教

学

目

标

1.能够对常见动物进行简单分类

2.会用语言简单描述小动物的特征

3.能设计出简单实验探究蚯蚓的趋光性

【科学知识与技能】

1.认识常见的小动物知道其主要特征

2.初步了解动物的分类标准

【情感态度价值观】

1.

通过学习小动物的相关知识，培养孩子珍惜生命、热爱小动物生命的情

2.

在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察事物，激发学生的科学学习热情

教学重点

教学难点

教学方法

教学用具

引导学生对常见小动物进行分类

动物分类的

实验法、讲授法、讨论法

蜡烛、铜片、涂有蜡烛的金属条、一面涂有变色漆的金属圆盘、酒精灯、火柴、铁架台、等

教师活动

【情境导入】

回答：鸡、鸭、鱼、狗、猫等等

识，提高学生学习的热情。

请孩子先讲讲自己对动物的认

题。。

学生活动

设计意图

教

学

过

程

创设情境，引出主1.同学们，在我们的地球上啊不仅有郁郁葱葱的植物，更有各种各样活蹦乱跳的动物，上节课我们学习了植物，这节课我们就一起来认识一下生活中常见的动物。（板书课题） 【活动一】

首先，请孩子们来说一说，我们在生活中都在哪儿能见到什么动物，你能不能像我们简单介绍一下这种动物呢？

谢谢孩子们精彩的动物知识分享会，刚才孩子们已经向老师介绍了很多种动物，现在呢，老师也来给大家介绍几种动物几种老师熟悉的动物，首先我们来看这

教

学

过

程

个动物它是-------？（这里依次讲八个动物并且板书动物的名字，可以先请几位同学说说关该小动物的知识。老师在补充讲解一些说漏掉的知识点，在此过程中可以插入讲解一些关于该小动物的诗词、故事等）。

通过刚才的学习，我们已经认识了这么多的小动物，那么，我们的孩子能否像学习植物单元一样对这些动物做一个简单分类呢？（板书：动物的分类）试一试

【活动二】

同学们非常棒，在学习了第一单元后都学会了简单分类了，老师严送给同学们每个人一颗星。并且呀，老师还为同学们准备了一个小游戏，游戏的名字叫“我来说，你来猜”我们一起来看看游戏规则：（播放幻灯片第六页）

游戏过程中注意提醒孩子想象怎样描述才能让别人立刻猜到，那就是要抓住动物的主要特征（在学生上台

回答：蜻蜓、乌龟、狗、蚯蚓、鲫鱼、鸽子、猪。

学生可能按照运动方式、食物、腿的数量等来分类

看游戏规则

玩游戏

让孩子先自己分类是为了让孩子抓住动物们质检所存在的共性，为后面理解老师讲解的分类做铺垫

让孩子用语言去描述一种动物是为了让孩子了解想让别人猜出该动物就得抓住动物的主要特征，还可以提升孩子的语言表达能力

通过玩游戏巩固学生学习的有关小动物的相关知识，并且增加了课堂的趣味性，让孩子学在其中。

描述动物时，教师注意规范

孩子的语言，最好让孩子有

一个固定的模式，如：大家

好，我给大家描述这样一种

动物，它××，请大家来猜

猜她是什么动物，谢谢！）

好了，孩子们咱们今天

的游戏就结束了，请孩子说

下课以后收集更多的关于小

动物的谜语，以后有机会我

们继续玩。

【活动三】

孩子们，上节课我们学习了什么？

我们学习了生活中一些常见的动物的相关知识，关于这些动物，你们是否还有什么疑惑呢？或者说是否对某种小动物的某些特性感兴趣而想去探究的呢？

看来我们的孩子们都是善于观察，爱动脑筋色好孩子。有那么多想要去了解的问题。老师相信，如果孩子坚持这样，以后孩子们一定可以成为未来的科学家。但是由于我们的课堂时间有限，所以，今天我们主要是来了解一下生活中常见的动物-蚯蚓，请孩子们拿出你们带的小蚯蚓，仔细的观察，然后回答老师这样一个问题——蚯蚓长什么样子？你能否说出蚯蚓的头部和尾部在哪里？

这里观察蚯蚓的身体需要用到放大镜，可以在观察前教孩子们使用放大镜的方法，放大镜放在眼前，移动物体与放大镜的位置或者物体不动，让放大镜在眼睛和物体间移动

老师讲解蚯蚓的大致结构及其运动方式。

同学们，你们常见的蚯蚓都生活在什么样的环境里呢？是光亮的地方还是黑暗的地方呢？你能否设计一个简单实验来探究蚯蚓的趋光性？

回答：我们学习了生活中常见的动物及主要特征。还学习了动物的分类。

回答问题，各抒己见。畅所欲言

仔细的观察小蚯蚓

土壤里面，有极个别的孩子可能会说到蚯蚓具有避光性；设计实验需要教师的引导，但实验的方案由孩子自己设计

复习上节课所学知识，巩固

让孩子说出自己的疑惑，鼓励孩子求知的精神

观察小蚯蚓的时候孩子们可能只会注意到它的形状、长度、颜色、会忽略它的

运动很特别，以此来提醒孩子仔细的观察、巩固多角度观察的学习方法

教会孩子做探究实验的基本步骤，提出问题——做出假设——开始试验——观察实验现象——得出实验结论——撰写实验报告。

板书设计

动物的分类：

1. 我们身边的动物（一）

常见的动物：蜻蜓、乌龟、狗、蚯蚓、鲫鱼、鸽子、猪

2. 3

我们身边的动物（二）

实验：探究蚯蚓的趋光性

实验注意事项：1.不能伤害蚯蚓

实验问题：

实验现象：

实验结论：

作业设计

教学反思

收集关于小动物的谜语