Story time优质课教学设计

一师一优课教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1. 知识目标

(1) 能听懂并正确地朗读单词或词组：

fireworks, a lion dance, red packets, get, Hong Kong, next week, food, tangyuan, Chinese New Year’s Eve,

Chinese New Year’s Day。

(2) 能正确朗读并了解以下句型的意义和用途：What are you going to do…? I’m/We’re going to ….。

(3) 能正确朗读课文，了解安娜和她的家人春节将做些什么，并尝试复述邮件。

2. 能力目标

(1) 能运用句型What are you going to do…?来询问别人的计划和准备。

(2) 能运用句型 I’m/We’re going to ….来谈论自己的计划和准备。

3. 情感目标

(1) 能体验学习，参与，合作的乐趣。

(2) 能了解更多的春节文化并增强热爱中国传统文化的意识。

三、学习者分析

六年级的学生已经有了一定的英语语言基础，英语表达能力较强，但一部分学生对英语的学习兴趣已经减弱，上课注意力易分散，常凭兴趣做事。根据学生的这一认知前提和心理特点，教师在课堂上必须运用各种教学手段激发学生的学习兴趣，调动积极性。本课的主要学习内容是中国春节及新年计划，因此本节课以复习中西方节日为切入点，结合畅言智慧课堂的作业平台，并利用电子白板的多种功能，为学生提供了很多互动的机会。学生全员参与课堂，在观察和操作的过程中逐渐掌握了课文内容并能够利用将来时句型问答新年计划。

淮安市天津路小学

Unit8 Chinese New Year 英语（译林出版社义务教育教科书）

第一课时

教师姓名

章节

年级

方

贞

Story time 六年级

四、教学重难点分析及解决措施

1. 教学重点：

(1) 学生能在情境中掌握单词和词组:fireworks, a lion dance, red packets, get, Hong Kong, next week, food, tangyuan, Chinese New Year’s Eve, Chinese New Year’s Day。

(2) 学生能在情境中理解What are you going to do…?和I’m/We’re going to …的意义和用法。 (2) 能正确朗读课文，了解安娜和她的家人春节将做些什么，并尝试复述邮件。

2. 教学难点：

(1) 能运用What are you going to do…?和I’m/We’re going to ….句型来

问答彼此的计划；

(2) 能正确地朗读和复述课文。

3. 解决措施：

(1) 通过白板特殊功能整合丰富的多媒体资料，创造情境，帮助学生加深理解。

(2) 通过畅言智慧课堂的互动提问和抢答等功能以及白板交互式功能的巧妙运

用，激发学生好奇心，让其参与并融入老师所创设的情境中自主的进行互动

活动，提高他们的学习热情和学习效率。

五、教学设计

检查作业，导入新课---畅言智慧课堂:作业讲评---以旧带新，引入话题

读前 师生互动，谈论春节习俗 --- 电子白板:纹理笔 ---在情境中学习生词

由香港习俗导入邮件 --- 电子白板:放大镜 --- 导入邮件学习

看动画，选图片---智慧课堂:互动提问

电子白板:拖拽---初步理解邮件

自读课文,将图片排序 --智慧课堂:互动提问

电子白板:拖拽--排序事件

读中 按顺序划出时间--智慧课堂:互动提问

电子白板:画笔--在情境中学时间

师生、生生互动问答--电子白板:分类活动,拖拽--操练句型，突破重难点

跟读、自读、复述课文--智慧课堂:抢答

电子白板:克隆---巩固记忆邮件

读后 讨论春节计划并展示---智慧课堂:抢答

电子白板:倒计时---拓展运用

总结 情感升华 --- 电子白板：展示 --- 增强热爱中国传统文化的意识

起止

时间教学环节

（’”- ’”）

0’12”- 4’05”

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析 Step 1 Homeworkcheckingand Leading -in (作业检查和导入) 4’06”- 8’44”

Step 2 Presenta-tion and practice (句型

呈现和

操练) 通过畅言智慧课堂的作业讲评平台检查学生假期上传的图片是否与节日有关；

学生根据图片介绍节日，激活已有的知识储备，为新课铺垫；

通过句子和音乐提示引入本节课的话题，同时激发学生的学习兴趣。

通过学生描述自己春节常做的事情导入本课的重点词汇，并利用图片创设情境教授 get red packets, watch fireworks和watch a lion dance并操练；

通过问题What do 【媒体使用】 畅言智慧课堂

1.检查学生假期作业并根据数据分析完成情况；

2.学生根据自己上传到作业的图片介绍节日；

3.通过句子和音乐提示猜测本课话题；

1.查阅自己假期作业的得分；

2.根据作业中上传的图片介绍相应的节日；

3.根据句子和音乐提示猜测本课话题。

(1)作业讲评功能

(2)数据分析功能

【功能评析】

畅言智慧课堂提供的作业平台可以查看学生家庭作业的具体情况，数据分析功能可以根据得分率了解学生作业的质量和完成态度如何。

1.思考自己春节通常干什么；

1.教学与春节

相关的词组

get red 2.选择数字并packets, 在白板上用纹watch 理笔擦出数字fireworks和对应的图片，watch a lion 然后学习图片dance；

对应的春节相

关词组；

2.导入邮件的3.学习单词学习。

Hong Kong，了解邮件的主题。

【媒体使用】

电子白板：

(1)纹理笔功能

(2)超链接功能

(3)放大镜功能

【功能评析】

(1)纹理笔功能: 学生在选择数字后用纹理笔涂出数字下隐藏的图片，然后学习图片对应的词组。这一环节增加了任务的不确定性和神秘感，调动了学

people do in Hong Kong?引入人物Anna和邮件的学习。

生学习新词的积极性。

(2)超链接功能:

用图片超链接对应的词组，使得教师可以根据学生选择的顺序自由调控，不受约束。

（3）放大镜功能：

利用放大镜放大Su Hai电脑上的内容，让学生看清那是一份邮件，也增加了学生的新鲜感。

8’45”- 23’13”

Step 3 While -reading (课文

阅读) 通过看视频找正确图片、

自读课文将图片排序、按顺序划出邮件中的时间等活动让学生理清课文的脉络，理解邮件的内容；

1.Watch and choose 看课文动画，找出文中出现的事情对应的图片；

2.Read and order 读课文，将上一步骤中找出的图片排序；

利用白3.Read and 板提供的分underline 类课堂活动从课文中找出让学生用将排序的依据，来时句型

划出邮件中的What are 时间，并教授you going 词组 Chinese to do…？New Year’s I’m/We’rEve, Chinese 1.看课文动画选择正确图片；

2.自读课文，将上一步骤中找出的图片排序；

第一个完成平板上排序作业的学生上台将白板上顺序错乱的图片拖动到正确的位置；

3.从邮件中按顺序找出时间，并完成平板上的划线作业。然后根据日历学习时间中所包含的生【媒体使用】

畅言智慧课堂：

(1)互动提问功能

(2)数据分析功能

电子白板：

(1)flash播放功能

(2)遮挡和拖拽功能

(3)分类课堂活动

【功能评析】

畅言智慧课堂：

(1)互动提问功能

畅言智慧课堂中的提问功能让教师可以将每一个教学任务设计为单选题、判断题或主观题等题型，

New Year’s 词 Chinese New Year’s to …问答Day；

Eve, Chinese Anna和家

New Year’s 人的春节计4.Ask and Day；

划，既操练answer 了本课重点用将来时句型4.从邮件中找e going What are you 出Anna计划在春节四个时型，又巩固going to 间段将要做的复习了邮件do…？词汇和句的主要内I’m/We’re 事情，然后同桌对话，用将容，为之后going to …

的复述环节问答Anna和做好铺垫。

家人在以上四

个时间段的计

划，并尝试复

述巩固。

然后发布习题给每一位学生，学生在自己的平板电脑上完成作业并上传。这样所有学生的注意力都要集中在课堂上，提高了学生的课堂参与度，也激发了他们的学习兴趣。

(2)数据分析功能

来时句型What 教师可以在自are you going 己的平板上查看to do…？I’m/We’re 学生的习题完成情况，也可以同屏going to …一到大屏幕上让所问一答。

有学生一起检查。 三对学生上 数据分析功能台，一边问答，可以计算出学生一边将Anna的得分率，使得教计划做的事情拖动到正确的时间方框内，完成分类作业；

5.根据分类完成后的页面复述邮件主要内容。

师对学生的掌握情况一目了然。

电子白板：

(1)flash播放功能：

将flash动画预先藏到屏幕边缘，然后拖拽出来播放，使学生注意力一直跟着白板笔走。

(2)遮挡和拖拽功能:

在学生看动画前将遮挡住图片的白幕慢慢拖走，

增添了一些神秘感和趣味性。

学生找出正确图片后将错误图片拖出视线范围，给学生留下更为直观的印象。

(3)分类课堂活动：

学生找出Anna计划在四个时间段内将要做的具体事情后，一边问答一边将每件事情拖到表示时间的方框内，如果事情与时间相匹配，就会被吸进方框内并消失，如果错误就会被反弹回来。这样的分类方式无疑是趣味性十足的，也让学生能够及时检测自己的答案是否正确。

23’14”- 32’13”

Step 4 Read and retell (读一读，

并复述) 通过模仿跟读、自读等方式让学生正确地朗读课文并熟悉和记忆课文内容；

学生在朗读1.跟读课文，模仿语音语调；

2.分组，选择不同的方式朗读或复述课文。

1.跟读课文，模仿语音语调，体会人物的情感；

2.自读课文，记忆课文内容；

3.分组用不同的方式朗读或【媒体使用】

畅言智慧课堂：

互动抢答功能

电子白板：

(1)音频播放功能

(2)克隆功能

和复述课文的过程中能更加熟悉本课重点词汇和句型的用法，体会人物的情感。

复述课文，在朗读和复述中要注意语句衔接流畅，并适当加入表情和动作。

【功能评析】

畅言智慧课堂：

互动抢答功能

畅言智慧课堂提供的抢答功能让每一位学生在任务来临时都跃跃欲试，都期待能为自己或小组抢到回答或表演的机会。这样在准备的过程中，每位同学都会认真参与。学生学习的主动性大大提升，学习效率也同样提高了。

电子白板：

(1)音频播放功能：

播放课文录音让学生模仿正确的语音语调。

(2)克隆功能

每组学生上台展示结束后，利用克隆功能拖动并克隆星星图案为学生加星评价，更加直观形象，也能自由控制加星的个数。

Step 5 Exten -sion (拓展

生成) 32’14”- 39’46”

教师通过句型及图片提示让学生明白怎样运用本课所学句1.教师提供句型和图片，为学生搭建语言支架，引导学生在情境中运1.小组内谈论自己的春节计划；

【媒体使用】

畅言智慧课堂：

互动抢答功能

电子白板：

型谈论自己的春节计划；

学生通过操练学会在情境中运用所学句型；

通过欣赏图片和教师总结，学生能了解更多的中国传统节日，能提高尊重传统文化的意识。

用句型；

2.学生在小组内谈论自己的春节计划并展示；

3.总结升华。

2.展示本组的春节计划，并加入动作和表情；

3.了解更多的中国传统节日，提高尊重传统文化的意识。

计时器功能

【功能评析】

畅言智慧课堂：

互动抢答功能: 抢答功能让每一位学生在讨论和准备表演的过程中都认真参与，在抢答时都跃跃欲试，期待能为小组抢到表演的机会。学生学习的主动性和课堂参与度都大大提高了。

电子白板: 计时器功能：

在学生准备表演的过程中使用计时器功能，可以增强学生的时间观念，让学生注意准备的速度。

39’47”- 40’10”

Step 6 Homework (作业) 从听、说、读、写四方面进行巩固，保证学生对新知识的吸收和理解，

进一步激发其创造力和学以致用能力。

布置作业：

1.Listen to the tape and read Anna’s email.听录音并熟读课文。

记下作业。

2.Write an email to Anna and tell her about your plans for Chinese New Year. 写封邮件给安

娜告诉她你的春节计划。

板书

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。