1 寻找有生命的物体教案3｜教案在线预览

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课题教学目的教学准备1．寻找有生命的物体课时1 1、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。2、知道大自然中有种类繁多有生命物体，认识常见的动物与植物。3、意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。事先找好适合学生活动的场地，准备一些学生调查研究用的工具。教师活动学生活动（一）导课：1．上节课我们学习了科学家们

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所属课文：1 寻找有生命的物体

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学校：沈阳市沈河区马官桥小学

1 寻找有生命的物体教案3

未知

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关键词：1 寻找有生命的物体教案3

正文

课

题

教

学

目

的

教学

准备

1．寻找有生命的物体

课

时

1、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。

2、知道大自然中有种类繁多有生命物体，认识常见的动物与植物。

3、意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

事先找好适合学生活动的场地，准备一些学生调查研究用的工具。

教师活动

学生活动

（一）导课：

1．上节课我们学习了科学家们是怎样研

究科学的，我们在玩的时候也有科学。科学家

研究科学的过程与我们在玩的时候也有相似

之处。今天，我们就来像科学家那样来认识我

们周围的物体。

2．揭题：寻找有生命的物体

（二）自主学习：

1．学生到校园内去寻找有生命的物体。

（1）教师提出一些适当的要求，如：爱

护校园内的环境，注意安全等。

（2）将寻找到的有生命的物体及各自所学生到操场上观在的地点记录下来，请记在P75页的表格中或察，并记录观察P10页的空档中。不会写的字可以用拼音代替记录。

或用笔画出它们的外形样子。

（3）学生活动。

（4）教师与学生一道外出寻找，发现问题及时指导。

教

学

过

程

教

学

过

程

2．为什么说它们是有生命的物体？

（1）学生分组讨论，

（2）学生汇报交流，要求畅所欲言。

（3）老师结合学生讨论与汇报的情况，引导学生说说什么样的物体是有生命的，什么样的物体是没有生命的，你为什么认为它们是有生命的或是没有生命的，引导学生得出“生物”与“非生物”的概念，然后得出“植物”与“动物”的概念。

（三）要求课后继续研究。

学生分组讨论，汇报、交流。

寻找有生命的物体

植物

生物

动物

非生物

板

书

设

计

关于本教案的常见问题

Q：1 寻找有生命的物体教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 寻找有生命的物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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