光与热教案1｜教案在线预览

资料摘要

5、光与热教学目标：科学概念1、许多光源在发光的时候也在发热。2、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热源。3、光强温度就高，光弱温度就低。过程与方法：1、对光和热的关系作出推测。2、通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系。情感、态度、价值观：1、认识到自然事

资料类型：教学教案文档

所属课文：光与热

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2018-04-26 00:57:00

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学校：中卫市沙坡头区常乐镇常乐小学

光与热教案1

未知

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关键词：光与热教案1

正文

5、光与热

教学目标：

科学概念

1、许多光源在发光的时候也在发热。

2、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热源。

3、光强温度就高，光弱温度就低。

过程与方法：

1、对光和热的关系作出推测。

2、通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系。

情感、态度、价值观：

1、认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的。

2、懂得人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。

教学重难点：

认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热。

教学准备：

教师演示：凹镜、凸镜，相关课件及图片

分组实验：小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜

课时安排：1课时

教学环节

完善补充

一、导入

1、许多光源在发光的时候也在发热。太阳带给我们光明的同时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢？

2、学生自由说说自己的看法。

3、师补充：光源的两大类：热光源与冷光源

二、光的强弱与温度

1、让我们通过实际的观测来验证我们的想法

师启发：怎么样才能得到强弱不同的光呢？怎么知道光强与光弱时温度有什么不同呢？

2、师生共同归纳出实验的两大步骤。

3、观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同？

（1）用温度计分别测出它们的温度。

（2）将小组数据记录在书上的表格中。

4、各个小组汇报数据，绘制柱状图

5、结合图表，分析一开始的假设。

三、凹面镜和凸面镜的介绍

1、学生阅读书上的资料，并相互说说

放大镜、铜镜、奥运圣火的取得、普里斯特列

2、条件许可教师最好演示

四、作业设计

继续查资料了解有关光和热的知识。

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：光与热教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《光与热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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光与热教案1