资料摘要
Part C Story time 1.能运用所学语言知识进行故事表演。2.培养学生的表演能力和运用知识的能力。3.教育学生要热爱学习。掌握句型“who’s there?”“Are you...?”“Let’s play ! Great!”。能运用所学的语言知识进行故事表演。教学光盘、单词卡片、多媒
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- 2018-04-27 07:06:00
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- 学校：朔州市平鲁区井坪第一小学校
C教案2
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关键词：C教案2
正文
Part C Story time
1.能运用所学语言知识进行故事表演。
2.培养学生的表演能力和运用知识的能力。
3.教育学生要热爱学习。
掌握句型“who’s there?”
“Are you...?”
“Let’s play ! Great!”
。
能运用所学的语言知识进行故事表演。
教学光盘、单词卡片、多媒体课件。
Step 1:Warmup （1）师生一起唱歌曲“Hello！”
(2) 出示单词卡片复习本单元所学单词。
（3）教师发指令，学生做出相应的动作。如：Open your pencil box. Close your book …
Step 2:Presentation Story
time
1.出示Zip和Zoom图片，进行对话。如：
T:Who’s
she?
Ss: Zip T:Who’s
he?。
Ss:Zoom.
T:Hello, Zip.
Ss:Hi, Zoom. 2.用多媒体课件播放Story time部分的画面，让学生在欣赏过程中了解故事的大意，了解“Who’s there?”“Guess”的意思.板书句子并教读。学生轮流读句子。
3播放第3个画面，教学：“Are you...?”句子。
4.播放第5个画面，教学“Let’s play!”“Great!”句子。
5展示该部分的教学挂图，学生一边欣赏，一边跟读。待学生能熟读故事内容后，让学生练习。
Step3
Practice 1.
学生分组进行故事表演，教师巡视指导。
2.
Exercise.(课堂小练) Step 4：Homework （1）Review the words and sentences. （2）Read the story to your parents.
Unit 1
Hello! Who’s
there? Guess! Are you ...? Let’s
play ! Ok? Great!
本课时主是故事教学。通过认读单词来复习本单元所学的知识。单词异同的把握。在故事教学中，我采用分片段的方式让学生来学习并表演故事，学生反映敏捷，思维灵活，掌握了本课的知识点，达到了很好的教学效果。
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关于本教案的常见问题
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