C第二课时教案

PEP三上Unit 2 My family

Part C Story time教学设计

远安县栖凤小学

张玉婕

一、教材分析： 本单元以“家庭”为主题。本课时的story time通过Zip到Zoom家做客，对Zoom父母的职业进行询问而展开故事，对本单元的重点句型Who’s that woman? She is my mother.进行了巩固复习，并加入了两个生词“actress”和“beautiful”和一个新句子“Wait a minute”，通过一个充满趣味的故事，增加学生语言的输入，并且使学生逐步适应文本阅读。

二、教学目标

1、知识与能力目标：

一是能够在图片的帮助下正确理解故事大意。二是能够会读，会用“actress”和“beautiful”这两个新词。

2、文化意识及学习策略：学生能在老师的引导下大胆进行表达与交流，能在不同的语境下使用所学内容，并能通过不同语调、语气表达人物的特点。

3、情感态度目标：

通过故事学习引导学生热爱家人，感恩家人

三、教学重难点

1、“actress”和“beautiful”这两个词的发音。

2、能够模仿表演故事。

四、教法学法

教法： 1.游戏教学法：充分发挥多媒体在英语课堂的作用，设

计各种游戏激发学生学习热情。

2.任务型教学法：依据课程的总体目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

3.小组合作教学法：课堂各项教学活动均以小组活动为主体，学生在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组之间的比赛培养学生的合作意识。

学法：在课堂中运用视频、录音等方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性的合作学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力。

五、教学过程

Warm-up and lead in：

1.师生一起边跳边唱歌曲《My family》

设计意图：本歌曲活波欢快，内容与本课时内容息息相关，既巩固了旧知，又活跃了课堂氛围，在愉快的环境中开课。

2. Guessing game. 设计意图：通过猜班上同学、老师、以及家长的照片这一游戏开课，用本单元的重点句型进行问答，既巩固了旧知，同时营造轻松愉快的英文学习氛围，激发学生兴趣。

3. Who are they？呈现Zoom 和Zip看父母照片的图片，引出故事。

Presentation

１．What is Zoom’s mother’s job?

设计意图：播放动画，让学生找出妈妈的职业，引出新词actress并教读,并让学生对文本内容整体感知。

２．Is Zoom’s mother beautiful? 设计意图：继续播放动画，让学生找出问题答案，引出新词beautiful并教读,并通过呈现美好的人或物的图片引导学生能正确运用这个新词，并能读出正确的语气。

３．Let’s dress up!．学生观看动画后，进行换装游戏。

设计意图：通过播放动画创设游戏环节，学生在游戏中运用所学的句型。

４．Time for reading．

设计意图：通过跟读，小组读、分角色读等方式进行朗读，教授学生有感情的朗读，培养学生语感，朗读模仿能力。

Practice：

1. Read and act! 设计意图：学生根据小组掌握的情况选择读或者表演的方式进行展示，进行分层评价。鼓励学生大方、自信的展示。

2. Watch a video and read a poem! 播放一段父亲节的视频，并引导学生读一首关于父亲节的诗。

设计意图：由本节课引入到情感教育中，引导学生热爱家人，感恩父母！