3 肥沃的土壤    教学设计

课题

学习目标

3肥沃的土壤

1、知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。

2、知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用。

3、知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用。

4、会做腐殖质形成的实验。

了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。

学习

重点

教学

准备

透明的玻璃瓶子。

蚯蚓，塑料袋，吸管，土壤，果皮，蔬菜等。

教 学 活 动 过 程

教 师 活 动

一、导入新课

1、猜一猜，落叶会变成什么？

2、今天我们来研究这方面的问题。

二、探究新知

1、观察有落叶的土地

（1）观察土壤：仔细观察落叶下面有什么？土壤是什么颜色的？你认为落叶在土壤里是怎么变化的？落叶最终变成了什么？

（2）小结：落叶下的土壤是黑黑的，比较肥沃，这就是土壤的表层。

（3）设问：动植物对土壤肥力是否产生影响？产生了什么样的影响？

2、土壤的分层

（1）观察P8图片，观察土壤分成几层？每层土壤有什么特点？

（2）讨论：土壤动物对土壤的影响？

（3）小结：

表层土壤：腐殖质和养分都很丰富

土壤 下层土：含有黏土成分

岩床：土壤深度增加，岩石就增多

3、土壤的肥力及腐殖质

（1）讲述：表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。

4、为蚯蚓安一个家，观察蚯蚓。

学 生 活 动

学生回答。

学生观察并回答。（落叶下的土壤是黑色的，肥沃的。）

学生思考问题。

认真观察土壤分几层，各有什么特点。

学生汇报。

学生讨论土壤动物对土壤的影响。

阅读P9资料，思考：土壤的肥力为什么会流失？怎样增加土壤的肥力？

学生小组讨论，并汇报。

教 学 活 动 过 程

教 师 活 动

（1）让学生来描述他们看到过的蚯蚓

（2）组织学生观察蚯蚓，提醒学生要温柔地对待蚯蚓，想学生简单介绍蚯蚓的种类，以及蚯蚓生活环境的常识。

（3）讨论如何给蚯蚓安家：首先倒进土壤然后混入一些植物，最好放入蚯蚓。

（4）观察蚯蚓在土壤里的生活

（5）阅读有关土壤小动物的小资料

5、了解其它动物会增加土壤肥力

讲述：除了蚯蚓之外，鼹鼠能够挖洞松土，使土壤中有充分的空气，这一切都促进了土壤肥力的增加，以利于动植物的生长。

三、拓展延伸

制作肥料袋

1指导学生制作肥料袋（书上步骤）。

2指导学生观察肥料袋。

3指导学生管理肥料袋。

四、总结归纳：本课学习你有哪些收获？

学 生 活 动

学生描述蚯蚓（①

你在哪里看见过它们？

②它们看起来像什么？

③它们当时在干什么？）

观察蚯蚓，讨论如何给蚯蚓按个家。

学生汇报

阅读学习土壤里小动物的资料。

学生认真学习。

学生按照老师的指导制作肥料袋。

学生每周观察一次，记录下肥料袋的变化。比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相似与不同？

学生管理肥料袋定期翻动肥料袋，并作好记录，一定要有坚持性。对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋里的肥料的变化，作好记录。

学生总结谈收获。

板书设计：

3肥沃的土壤

表层土壤：腐殖质和养分都很丰富

土壤 下层土：含有黏土成分

岩床：土壤深度增加，岩石就增多

蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。

课后作业：（1）课上延展（观察、实验、归纳、总结）（2）课前准备（查找资料、收集信息）

连续五个星期观察腐殖质的形成过程。