Recycle 1教学设计范文

第一课时

教学目标：

1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。

2、填写或制作作息时间表。

3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。

重点与难点：

综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。

教学过程：

1）全班一起唱第一单元的歌曲“Weekend”.

2）全班吟唱第一单元A Let’s

chant 部分的歌谣。

Guess：教师做动作，让学生猜动词短语，如play

sports,

get

up等等。学生每猜对一个，教师即与学生一起拼读该短语，并板书。

3）Ask and answer

(1)教师与学生进行快速回答，如：“When do you get up ? At 6:30 in the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the moring .”等。教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面。

（2）教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。

（3）教师出示本部分两张表格的挂图，示范一两次后请学生分别扮演Zhang Peng 和

Amy 进行Pair work 。

3）Listen and write

（1）教师放Listen and write 部分的录音，学生静听一遍，听第二遍时填写Timetable .

（2）校对。

4）完成Recycle 1的相应的练习

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第二课时

教学目标：

1、综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。

2、能够读懂Read and answer

部分的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行语篇写作。

3、能够在Write and say 部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。

重点和难点：

描述四季特征和最喜欢的季节及原因。

教学过程：

（1）教师放Let’s sing

部分的歌曲，使学生对歌曲旋律和歌词内容有大致的了解。

（2）教师出示有关春季的图片，学生观看后师生展开对话。（其他三个季节同）

（3）Write and say

1）学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描述。

2）教师提问：Hello , boys and girls . Which season do you like best ?

3）学生完成表格后，教师对全班学生的favourite season 进行调查，并记录人数。

4）演说比赛：喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名，向全班同学进行演说。

（4）完成Recycle 1的相应的练习

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第三课时

教学目标：

1、复习第三单元的单词

2、复习重点句型：When is the party/ Children’s Day ? It

’s in June . 等。

3、能够说出中外重要节日所在月份或所在季节。

重点和难点：

问答中外重要节日所在月份或所在季节。

教学过程：

1）教师出示带有各个月份特征的单词卡片。

2）教师引导学生看卡片，师生对话，如：When

is

the

party ? It’s

in

May . 教师示范后，进行连锁问答。

3）教师出示节日，并进行师生问答。

4）教师用图片或资料片展示各节日的画面，填好方框。

Listen and number

教师放录音，引导学生看图并根据在录音中出现的前后顺序为句子标出序号。

5）完成Recycle 1的相应的练习。

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