C名师教学设计2｜教案在线预览

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小学英语教学设计课题教材分析Unit 4 Where is my car? 课时6 课型New lesson 三年级下册的教材内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是它们都是在学生原有知识上的扩展,所以我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-15 15:41:00

来源学校

学校：涿鹿县矾山镇肖家堡小学

C名师教学设计2

未知

2018-05-15 15:41:00

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关键词：C名师教学设计2

正文

小学英语教学设计

课

题

教材分析

Unit 4 Where is my car? 课时

6 课型

New lesson 三年级下册的教材内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是它们都是在学生原有知识上的扩展,所以我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。

通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语学情分析

和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话的主要句型，能够听、说、认读词教学目标

汇部分的所有单词。

3. 能够学会唱歌曲Where is the toy car。

4. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

学生能够熟练的听说本单元的主要句型和单词。

教学重点

口头表述故事内容

教学难点

教学准备

多媒体课件

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.Start to read

2.Let’s check

3.Free talk

4.Let’s sing

5.Storytime

6.Homework

听录音，选择正确的句子，在句子后面的方框里打勾或打叉。

1.播放录音，请学生在各个图片下方的方框里打勾或打叉。

2.请学生看图片，将图片里有的单词前划勾

学生根据课件提示，同桌间练习句型，排练对话。

播放幻灯片，出示歌曲内容

出示幻灯片，播放小故事，请学生根据图片内容，理解故事大概意思。

1.Listen and repeat “Story time”.

2. Review unit 4

学生讨论答案

听录音，打勾叉，讨论答案

学生看图划勾并相互对答案。

学生们同桌间练习句型，排练对话

培养学生的tingshuo

学生跟唱，请个别学生唱一唱

学生听、看、小声跟读，教师领读，学生自读，互读

Unit 4 Where is my car? 板书设计

矾山学区肖家堡学校

备课

单位

备课人

闪钰婕

审核

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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