第三节分子教案设计（一等奖）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 分子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

微课教学设计模板微课名称学科适用对象教学设计步骤教学过程教学内容学习目标分子原子化学九年级教师彭德朱1.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2.掌握化学变化的微观实质。知识点来源教材知识点描述分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子预备知识1.分子的

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节分子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

122

下载次数

更新时间

2019-04-27 09:11:00

来源学校

学校：姚安县仁和中学

第三节分子教案设计（一等奖）

未知

2019-04-27 09:11:00

122

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第三节分子教案设计（一等奖）

正文

微课教学设计模板

微课名称

学科

适用对象

教学设计

步骤

教学过程

教学内容

学习目标

分子

原子

化

学

九年级

教师

彭德朱

1.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2.

掌握化学变化的微观实质。

知识点来源

教材

知识点描述

分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子

预备知识

1.分子的性质；2.物理变化、化学变化；3.

混合物和纯净物

教学过程

内容

一，

提出问题，我们从宏观、微观来看，物理变化和化学变化的根本区别是什么？

以水的蒸发与水的分解两种变化来解释物理变化和化学变化的根本区别。

二、以图的形式来分析水的分解。

定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。

原子是化学变化中的最小粒子，

化学变化的实质就是分子破裂成原子，原子重新组合成新的

分子。

三、用分子的观点解释化学中的两组概念。

1、混合物和纯净物。2、物理变化和化学变化。

四、归纳分子和原子的区别和联系

小结

定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子

化学变化的实质：分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。

教学反思

“分子和原子”这部分内容是九年级化学课标实验教科书中的一个很重要的探究点，本课题在教科书中占有举足轻重的地位。鉴于分子和原子这个课题是关于微观粒子的纯理论知识，学生缺乏抽象思维理解的能力，如果按正常的理论性的讲解，会让学生产生枯燥的感觉。因此，我采用了联系实例、模型展示、多媒体辅助进行教学，通过这种生动有趣且直观、联系生活实际的教学，学生不仅对所学知识掌握甚好，而且对微观世界也产生了浓厚的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：第三节分子教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节分子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节分子教案设计（一等奖）