建立一元二次方程解决几何问题教学设计第一课时｜教案在线预览

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《一元二次方程的应用---面积问题》微课教学设计微课名称所属学科一元二次方程的应用---面积问题数学知识来源授课对象九年级上册第二章复习题九年级教学时间执教人9分16秒陆艳九年级的学生面临升学压力，学时安排比较紧张，课堂上没有时间面面具到。而现在飞速发展的信息技术为学生提供了更好的学习条件，为高效学

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所属课文：建立一元二次方程解决几何问题

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2019-06-11 15:53:00

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学校：银川市第五中学

建立一元二次方程解决几何问题教学设计第一课时

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关键词：建立一元二次方程…教学设计第一课时

正文

《一元二次方程的应用---面积问题》微课教学设计

微课名称

所属学科

一元二次方程的应用---面积问题

数学

知识来源

授课对象

九年级上册第二章复习题

九年级

教学时间

执教人

9分16秒

陆艳

九年级的学生面临升学压力，学时安排比较紧张，课堂上没有时间面面具到。而现在飞速发展的信息技术为学生提供了更好的学习条件，为高效学习提供了便利。

学生已经熟练掌握一元二次方程的解法，并且有一定的分析问题，解决问题教学

背景

的能力，但是因个体的差异和对生活信息了解的局限性，制约着一些实际问题的分析能力，不能将理论知识自如的应用到实际中，对生活中一些一元二次方程的模型很模糊。

同时，我校地处城乡结合部，家长知识层次低，学生流动性大，知识基础薄弱，学习能力差。因此，在微课设计上难度不能太大。

知识与技能

教学

目标

过程与方法

情感态度

与价值观

教学

重点

教学

难点

教学

策略

用转化的思想解决一元二次方程的应用问题中的一部分面积问题。

理解转化思想。

学习一元二次方程应用问题的解决方法。

以一元二次方程解决的实际问题为载体，初步掌握数学建模的基本方法。

启发思维，开阔思路。

(1)把学习任务以作业的形式布置给学生。没有额外增加学生负担。

(2)让学生根据自己的实际情况，观看视频，填写学习任务单。

一、完成做作业题。

教学

过程

二、学生根据自己的情况，观看视频。

三、完成学习任务单。

教学

总结

图形经过移动，面积的大小不改变;面积相同的两个图形可以相互转化。这都体现了数学中的转化思想。

关于本教案的常见问题

Q：建立一元二次方程解决几何问题教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《建立一元二次方程解决几何问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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