课题1 质量守恒定律教案板书设计

课题1 质量守恒定律（第2课时）

化学方程式

成都市第43中学校 钟先静

【教学目标】

1.知识与技能

（1）初步了解化学方程式的定义和读法。

（2）理解化学方程式的意义，特别是各物质之间的质量关系。

2.过程与方法

采用讲练结合的方法，调动学生学习的主动性，同时培养学生合作交流研究问题的能力和逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过比较文字表达式和化学方程式，感受化学方程式的简约之美。

（2）对学生进行尊重客观事实、遵从客观规律的辩证唯物主义教育。

【教学重点】

化学方程式的意义

【教学难点】

化学方程式表示的质量关系

【教学方法】

合作学习法、归纳法、讲授法

【教学过程】

一、温故知新

[动画演示]：电解水的微观过程

[复习提问]：1、请说出化学反应的实质，并从微观上解释质量守恒定律；2、写出电解水的文字表达式和化学符号表达式。

[思考] 问题2中的表达式能表示反应物、生成物和反应条件，能体现遵守质量守恒定律吗？

二、导入新课

化学反应都遵守质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既表示反应物、生成物和反应条件，又能反应质量守恒定律的特点？有，这就是今天要学习的另一种国际通用的化学用语—化学方程式。

[板书] 化学方程式

三、出示：学习目标

四、讲授新课

[设问] 什么叫化学方程式？（阅读课本96页，找出化学方程式的概念）

[板书]：

1、定义：用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。

如木炭在氧气中燃烧的化学方程式可表示为：C + O2

你能说出这个反应的反应物，生成物及反应条件吗？

[讨论]：化学反应遵循质量守恒定律，那么反应物、生成物间一定存在着质量关系，各物质间存在怎样的质量关系呢？（提示：根据化学式可计算相对分子质量）

[引导]同学们，让我们计算出下面化学方程式中各物质的相对分子质 CO2

量（或相对原子质量）是多少？

C + O2 CO2

12 ： （ 16×2 ）：（ 12+16×2）

12 ： 32 ： 44 [讲解]：通过相对分子质量（或相对原子质量）可以表示出各物质间的质量关系，即各物质间的质量比。

[提问]：这正是一个化学方程式所能表示的意义，你能总结出化学方程式有哪些意义吗？（培养学生归纳总结能力及语言表达能力）

[板书]：

2、意义（学生归纳总结）

（1）表明反应物、生成物及反应条件。

（2）表示化学反应中各物质间的粒子个数比。

（3）表示化学反应中各物质间的质量比（各物质的相对分子质量与化学计量数的乘积比）。

[牛刀小试]：

讨论从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下面反应的化学方程式能提供给你哪些信息? 硫在氧气中燃烧的反应： S + O2 [提问]：如何读一个化学方程式呢？

[讲解]：“+”

，“=”

在化学方程式中的意义与数学上的含义区别开。例：C+O2

CO2这个化学反应方程式

SO2

读法：① ；

② 。

[板书]：

3、读法

（1）

读出反应物、生成物和反应条件

（2）

读出各物质之间的质量关系

[针对练习]：

讨论从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下面反应的化学方程式能提供给你哪些信息? 1、铁与硫酸铜溶液的反应： Fe + CuSO4 ==== Cu + FeSO4

2、粗铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应。CuO+H2Cu+H2O [温馨提示]：

练然后知不足，知不足，然后能自省也。

五、交流小结

通过本节课的学习，若让你在文字表达式和化学方程式中选择一个表示化学反应，你会选择那一种？为什么？

[学生抢答]：1、简单便于书写。

2、国际通用的化学用语。

3、清楚地表示一个化学反应。

4、表示各物质间的质量比。

5、能体现质量守恒定律。

. 六．板书设计

课题1 质量守恒定律（第2课时）

一、化学方程式

1、定义：用化学式表示化学反应的式子。

2、意义：

①表示反应物、生成物和反应条件；

②表明化学反应中各物质之间的粒子个数比；

③表示化学反应中各物质之间的质量关系，即表示了各物质间的质量比。

3、读法：

①读出反应物、生成物和反应条件

②读出各物质之间的质量关系

练习：

⒈方程式2H2+O2 2H2O的正确读法是( ) A.氢气和氧气在点燃条件下生成水

B.氢气加氧气等于水

C.2个氢分子和1个氧分子生成2个水分子

D.4份质量的氢气和32份质量的氧气生成36份质量的水

2、根据化学方程式不能获得的信息是（ ）

A.该反应中的反应物和生成物 B.反应物和生成物的质量比

C.反应发生所需要的条件 D.化学反应的快慢

3、已知反应A+B＝C+D,且A与B参加反应的质量比为4:3,若反应后生成C和D共2.8克,且消耗的反应物B的质量为( ) A.1.6克

B.1.2克 C.0.3克 D.0.9克

4、某物质A 在纯氧中燃烧，只生成二氧化碳和水，由此推断该物质组成中一定含有 元素，可能含

有 元素。

5、在2Mg + O2 2MgO反应中，Mg、 O2、MgO的质量比为（ ）

A、3:4:5 B、 3:2:5 C、3:2:10 D、 3:4:10 6、北京奥运会“祥云”火炬燃烧时主要反应为 5O2 + X 此可知X的化学式为（ ）

A、CH4 B、C2H4

C、C3H8 D、C3H8O 巩固练习

1、在反应 3Fe + 2O2

Fe3O4

中， 份质量的铁与 份质量的氧 3CO2 + 4H2O由气反应生成 份质量的四氧化三铁，四氧化三铁中Fe与O的质量比为 。

2、根据化学方程式2Mg+O22MgO的反应，下列各组数据正确的是（

）

A．镁的质量2克，

氧气质量3克，氧化镁质量5克。

B．镁的质量3克，

氧气质量2克，氧化镁质量5克。

C．镁的质量1克，

氧气质量4克，氧化镁质量5克。

D．镁的质量4克，

氧气质量1克，氧化镁质量5克。

3、SO2是形成酸雨的主要污染物，目前较为有效的方法是在高空喷洒粉末状物质X，脱硫效果可达85%，其反应方程式为2X+2SO2+O2＝ 2CaSO4+2CO2由此可知X的化学式为（ ）

A、CaO B、CaCO3 C、 Ca(OH)2 D、CaS 4、某反应Ａ＋Ｂ＝Ｃ＋

Ｄ，每当２５克Ａ和１０克Ｂ恰好完全反应时，则生成５克Ｃ，那么生成６克Ｄ时，参加反应的Ａ物质的质量应是（ ）

Ａ.5g B.10g C.20g D.15g 5．右图是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学

方程式是(相对原子质量：H-1；C-12；O-16；S-32) (

) A．S十O2

B．2CO+O2C．2H2+O2D．CH4+2O2

SO2

2CO2 2H2O

CO2+2H2O