二、速度第二课时 公开课

第2节 速度

【教学目标】：

1、使学生理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。

2、了解常见物体运动的速度和测量速度的一些方法。

3、能用速度公式进行简单计算。

4、培养学生初步观察能力、概括能力和实验操作能力，让学生了解研究问题和定义物理量的方法。

【教学重点】：速度概念的建立和理解

【教学难点】：速度的计算 【教学用具】：

刻度尺、秒表、纸锥

【教学过程】

【要点1】：比较物体运动的快慢

【活动】：比较纸片下落的快慢

观察游泳比赛时，观众和裁判员用了不同的方法比较运动员的快慢。

【总结】：方法一（观众）：________________________________

方法二（裁判员）：____________________________________ 【活动】：取两张16开纸，其中一张对折一次，另一张对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部分，让它们从同一高度释放。

【猜想】：哪一张纸下落得较快？

______________________________________________________ 【思考】：1、怎样比较纸片运动的快慢？采用哪种方法？

__________________________________________________________ 2、有没有其他比较运动快慢的方法？

__________________________________________________________ 3、如果让两张纸片从不同的高度释放，怎样比较纸片运动的快慢？

【总结】：物理学中采用的是相同时间比路程（观众），即计算出物体在单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢。

【要点2】：速度及其测量

【总结】：速度是用来描述________________的物理量，大小等于物体在__________通过的距离。

用符号____表示速度，_______表示时间，_______表示路程。

速度公式：_____________，变形公式：_______________________ 在国际单位制中，速度的单位是__________，符号：_______，

常用速度单位还有:___________、_____________。

【活动】：会读汽车行驶时表盘中速度表指针的动态变化。

了解人和某些物体运动的大致速度：

人步行时的速度约为1.4m/s. 自行车行驶的速度约为5m/s 光在真空中的速度为3×10m/s 通常情况下，声音在空气中的传播速度为340m/s 8 人步行时的速度为1.4m/s的物理意义：________________。

1m/s=_______km/h 20m/s=________km/h 108km/h=_______m/s

注意：会看速度标志牌和路程标志牌。

【活动】：测量纸锥下落的速度

1、要测量纸锥下落的速度，需要测量的物理量有______、________。

2、实验器材：____________________________________________。

3、设计实验表格：

【作业】：

1.完成以下速度单位的换算:(1)1080km/h=_________m/s; (2)6.8×108nm=______m,(3)6.5m/s=_________km/h;(4)1.5min=_________s;(5)7200s=________h 2.在物理学中,把物体运动速度保持不变的直线运动称为________________,速度变化的直线运动称为________________.在匀速直线运动中,速度等于运动物体在________通过的________.公式为________,一个做匀速直线运动的物体,在5S内通过的路程为10m,那么它的速度为_____m/s,在第2秒内的速度为______m/s,前2秒内通过的路程为______m. 3.甲车的速度V1=36km/h,乙车的速度V2=15m/s,则V1_____V2,2小时内甲车行驶____米,乙车行驶30km需要_______小时. 4.汽车的速度计上有“km/h”字样,当速度计指针指在“90”处,该汽车此时的速度为________km/h=________m/s. 5.在国际单位制中,速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的,写作______,读作

________________,可用符号________或_________表示. 6.一位同学乘坐一辆汽车行驶在一条限速为60km/h的公路上,他测出汽车每隔2秒就驶过一根路边相距45m的电线杆,则汽车的速度是________m/s,这辆车_______(填“已经”或“没有”)超过速度. 7.要测量自己步行的速度,需要的测量工具是________和________,一个中学生步行的速度大约是1.5_____. 8.目前普通列车的速度位100km/h,而磁悬浮列车的速度约为500km/h.南京到上海的路程为300km,按以上速度计算,磁悬浮列车从南京到上海需要______h. 9.使用刻度尺前要观察它的_________、__________和___________. 10.随着我国社会经济的快速发展,为了缓解铁路运力紧张状况,今年4月份我国铁路进行了第五次大提速.2004年4月17日19时23分,西安至北京Z20/19次直达特快首发列车由西安火车站缓缓驶出,这是西部地区唯一一列全列软卧特车.陕西日报以“西安至北京直达特快列车昨开行,一歇到京城”为标题在头版进行了特别报道.Z20/19次夕发朝至,全程1200km,运行12h,最高时速可达160km/h,即_______m/s.Z20/19次列车西安至北京的平均速度为________km/h. 11.用如下图所示的方法测细铜钱的直径，铜线的直径是( ) A.1.45mm B.1.5mm C.1.9mm D.29.0mm 12.速度是40km/h的运动物体可能是( ) A 行人 B 卡车 C 飞机 D 人造卫星

13.由匀速直线运动的速度公式v=s/t可知道( ) A 速度跟路程成正比 B 速度跟时间成反比

C 路程跟时间成正比 D 以上说法都不对

14.关于速度,以下各种说法正确的是( ) A 运动路程越长,速度越大 B

运动时间越短,速度越大

C 相同时间内,通过路程越长,速度越大 D 通过相同的路程,所用时间越长,速度越大

15.甲乙两物体都在做匀速直线运动,其速度之比为3:1,路程之比是2:3,则甲乙两物体所用的时间之比是( ) A 2:9 B 2:1 C 9:2 D 1:2 【作业】

快列路不列车

【教学反思】