二、透镜教案2

宜兴市楝树中学

八

年级

物理

学科讲学稿

第

四章第二

课（节）

主备老师

班级

学

习

目

标

知识与技能

课题

审核

姓名

4.2透镜

课型

时间

等第

新授

1、知道什么是凸透镜，什么是凹透镜。

2、知道什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。

3、知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用。

1、会用一定的方法辨别什么是凸透镜，什么是凹透镜。2、会测量远视眼镜的焦距。（也可以尝试学测凹透镜的焦距。

以探究活动和阅读为主要的学习形式展开学习活动，让学生经历探究过程，体验探究方法，通过合作、交流、表述等形式将对透镜的感性认识理性化。

过程与方法

情感态度

与价值观

学习重点

学习难点

学时

知道什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。

会用一定的方法辨别什么是凸透镜，什么是凹透镜。

会画透镜的特殊光线

教 学 过 程

一、课前准备：预习课本第84-87页且完成学案一

个性化修改

二、互动探究：

冰透镜和“以冰取火”

早在我国西汉(前206～公元25年)《淮南万毕术》中就有关于

冰透镜记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”

1.

透镜：生活中常见的眼镜就是透镜，通常分为凸透镜和凹透镜两种

（1）凸透镜：中间

、边缘

的透镜。

（2）凹透镜：中间

、边缘

的透镜。

活动一：要求同学们分别通过凸透镜和凹透镜观看书上的文字（透镜距书较近）

试回答：（a）通过__

_

_透镜,所看到的物体的像是放大的；

（b）通过___

__透镜,所看到的物体的像是缩小的；

活动二：探究凸透镜和凹透镜的光学性质

1

器材：凸透镜、凹透镜、平行光源

过程：分别将一束平行光线通过凸透镜和凹透镜上，看到凸透镜能使平行光会聚在一点，凹透镜能使平行光变成发散光线

结论：（3）凸透镜对光线有

作用，

所以凸透镜又叫

透镜；

（4）凹透镜对光线有

作用，

所以凸透镜又叫

透镜；

想一想：①近视眼镜和远视眼镜的镜片是凸透镜还是凹透镜？

②辨别凸透镜和凹透镜的方法有几种？哪种方法最好？

方法一:“摸”

。

。

方法二:“看”。

。

方法三:“照”。

。

2、

各术语（了解光心、主光轴、焦点、焦距）

（1）透镜的中心叫

，如前图中的"O"点

（2）通过透镜光心与透镜垂直的叫

。

（3）焦点：凸透镜能使平行于主光轴的光线经过透镜后会聚在一点，这个点F叫

，如前图中的"F"点

（4）焦距：焦点F到透镜光心O的距离f叫

，如前图中的"f 3. 透镜的三种特殊光线"

（1）凸透镜：

①平行于主光轴的入射光线，折射后经过另一侧的实焦点; ②经过焦点的入射光线，折射后平行于主光轴; ③经过光心的入射光线，折射后方向不变.

（2）凹透镜

①平行于主光轴的入射光线，折射光线的反方向经过同侧的焦点; ②指向另一侧焦点的入射光线，折射光线平行于主光轴; ③经过光心的入射光线，折射后方向不变.

2

4、活动：测定远视眼镜（凸透镜）的焦距

器材：远视眼镜（或凸透镜）太阳光、刻度尺

过程：将太阳光正对远视眼镜，调节镜与地面见的距离，直到地面上出现最小最亮的光斑，用刻度尺测量出光斑到镜子的距离就得到焦距f，同时可以求得眼镜的度数[D=1/f×100（f：单位：m）] 5、会聚和发散的奥秘

通过视频解释原因

三、课堂反馈：完成学案二

四、课堂小结：

五、板书设计：

4.2透镜

1.透镜的分类

2.焦点与焦距

三条特殊光线

3.会聚和发散的奥秘

六、课外拓展：

完成《同步练习》本课练习

七、教学反思：

3