五、望远镜与显微镜教案和学案内容

望远镜和显微镜

【学习目标】

1、了解望远镜和显微镜的主要组成和基本原理。

2、初步了解望远镜发展的历程及其人类探索宇宙奥秘中所起的重大作用，培养学生对物理学的热爱。

3、初步了解显微镜的发展情况及初用新景，从而引导学生认识，科技对人类生活的重要性。

【学习重点、难点】

重点：显微镜、望远镜的原理。

难点：如何让学生通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理。

【学习器材】

两个不同焦距的凸透镜、一个凹透镜、玻璃、水、多媒体

【学习内容】

一、望远镜

问题一：望远镜的组成和原理

1、发现问题（学生自学）

请你阅读书本及信息快递,了解望远镜的结构。

在阅读时，请注意下列几个问题：什么叫目镜？什么叫物镜？用望远镜观察远处的物体应注意什么？

（展示演练）

目镜：

物镜：

注意事项：

（教师精讲）: 通常用的望远镜叫伽利略望远镜，它由两块透镜组成，目镜是凹透镜，物镜是凸透镜，成正立的虚像。

2、（学生自学）活动4.6 现在通过两个凸透镜观察物体,利用课桌上的透镜，按要求做实验，小组交流讨论，并把你的发现记录下来。

项

目

次

数

1 2

（展示演练）: 1、通过两焦距不同的凸透镜观察远处的物体，以焦距较

的凸透镜作为目镜，以焦距较

的凸透镜作为物镜。

2、看到的物体的像有什么特点？

（教师精讲）: 与前面的伽利略望远镜不同，我们用的两块透镜都是凸透镜，目镜焦距较短，物镜焦距较长，成倒立的虚像，这是开普勒天文望远镜的基本组成和成像特点。

（学生自学）：

阅读课本95页《生活物理社会》了解各种望远镜和它们的作用（也可多媒体放映

物理教学

目镜

物镜

观测到现象

参考资料光盘中

的各种望远镜图片介绍）

二、显微镜

问题：显微镜的组成和原理

1、（学生自学）

活动4.6中最后要求调换两凸透镜的位置，看较近的物体，你看到了吗？你发现物体的像又有哪些特点？

活动4.7自制水滴显微镜，通过实验探究怎么样分别用一只凸透镜与小水滴组合成显微镜来观察课桌上的细盐粉、头发丝、昆虫翅膀等。

2、（展示演练）：

活动4.7中作为目镜的放大镜是

透镜，作为物镜的小水滴可以看作是

透镜。目镜的焦距较

（填“长”或“短”），物镜的焦距较

（填“长”或“短”）。透过我们自制的显微镜看到物体的像有以下特点：

。

（教师精讲）：

与前面的开普勒望远镜相同的是我们用的两块透镜都是凸透镜，不同的是，显微镜目镜焦距较长，物镜焦距较短长，成倒立放大的虚像。

（当堂检测）：

1、以凹透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者间的距离，观察远处的物体，你看到的像是_______的_____像。根据此原理制成的是_________望远镜。

2、以焦距较小的凸透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者间的距离，观察远处的物体，你看到的像是________的_____像。根据此原理制成的是____望远镜。

3、以焦距较大的凸透镜为目镜，以焦距较小的凸透镜为物镜，调节二者间的距离，观察近处的物体，看到的像是____、______的_____像。根据此原理制成的是_________镜。

4、第一位把望远镜用于科学研究的是意大利的物理学家__________。

5、一般天文望远镜的目镜和物镜使用的都是_______镜，_

__镜的焦距较大，当被观察物体在物镜的两倍焦距以外时，物体成一个______的_______像，然后这个像再经过目镜______（填“放入”或“缩小”），观察者就能看清楚远处的物体。

6、显微镜的目镜和物镜使用的都是_______镜，________镜的焦距较大，当被观察物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距之间时，物体通过物镜成一个________的_____像，然后这个像位于目镜的一倍焦距以内，物体通过目镜成一个__________像。（填“放大”或“缩小”）这样我们就能看清楚很微小的物体。

7、显微镜和开普勒望远镜在组成上的相同点是_________________,不同点是______________________________________________。

（总结评价）：

项目

得分

【课后作业】

小组自学得分

小组展示得分

小组堂清得分

本人得分