4 海燕优质课教学设计

廉州一中

九年级语文上册

学科导学案

课题：《海燕》 课型：讲读 主备：张志欣 审核：

时间： 年 月 日

学习目标及重难点：

1、熟读成诵，在诵读的过程中反复品味语言中蕴含的感情。

2、在阅读中把握散文诗的优美意境，培养阅读鉴赏诗歌的能力。

3、把握这篇文章的主题，感受作品浓烈的革命激情，培养积极的人生态度。

学习重难点：

认识文中描写的海燕、海鸥、企鹅海鸥、暴风雨、闪电等的象征意义。

学习流程

【预习·导学】

导入新课：大海给了他坚强的翅膀，让他博击风浪；大海给了他胆量，让他迎接暴风雨的到来。当其他鸟儿们都躲避风浪时，它却高声的呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！他就是高尔基笔下勇敢的海燕。

一、简介作者及写作背景。

1．作家作品

玛克西姆·高尔基（1868—1936），前苏联无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。高尔基出生于木匠家庭，四岁丧父，由外祖母抚养成人。外祖母家贫，11岁的高尔基不得不出外谋生。他曾在鞋店、圣像作坊当学徒，在轮船上帮厨，做过脚夫、锯木工、园丁、面包师等以维持生计， 20岁后，高尔基开始在俄国各地流浪，他亲眼见到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫和剥削，为他以后的创作提供了丰富的素材。代表作有长篇小说《母亲》和自传性的三部曲──《童年》、《在人间》、《我的大学》。

2．背景链接

1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在圣彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。

二、检查预习

1. 看拼音写汉字或给下列加线字注音

胆怯（ ）掠起（ ）号叫（ ）海ō（ ）

飞cuàn( ) 呻吟（ ）fěi( )翠 wānyán（ ）zhē( )不住chǔn( )笨

2. 填空

《海燕》的体裁是 ，作者是 （国籍） ，代表作有自传体三部曲 、

、 和长篇小说 。

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【自学·研讨】

（一）自主学习

1.

自由诵读，充分想象、体会作品中高傲飞翔的海燕形象。想一想假如在“海燕”之前填上一个修饰语，你会填什么呢？

2. 这篇文章以暴风雨逐渐逼近为线索。暴风雨来临前的景象构成了海燕活动的特定背景，请依照海上图景和海燕动作神情的变化梳理课文的思路。

第一部分：

第二部分：

第三部分：

（二）合作攻坚

1. 本文第一段是什么描写？有何作用？并分析“苍茫”、“卷集”、“黑色的闪电”、“高傲”几个词语的作用。

2.第二、三段中“乌云听出了欢乐”、“乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”属于什么描写？有什么作用？

3.暴风雨来临前其他海鸟的表现怎样？课文既是写海燕，为什么还写海鸥等海鸟呢？

4.朗读第七段，面对压顶的黑云，波浪是如何表现的？突出了他什么精神？

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《海燕》第二课时

（一）合作攻坚

1. 请找出第八段中描写狂风的重要词语并分析其作用。

2.在这样恶劣的环境中海燕是如何做的？这又表现了他怎样的精神？

3. “从雷声的震怒里—这个敏感的精灵—它早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳──是的，遮不住的！”这句话运用了什么修辞？有何作用？

4.请找出文中描写大海和闪电激战的段落，说说这样写的作用。

5. “让暴风雨来得更猛烈些吧！”从语气上来说是个什么句子？有什么作用？

（二）疑难探究

1.

怎样理解文中几种形象的象征意义？

海燕：

暴风雨：

大海：

海鸥、海鸭、企鹅：

乌云、闪电、雷声、狂风：

2.文中多处运用了对比手法，请找出一例并分析。

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（三）归纳总结

温室里长不出擎天大树，暴雨里才显出雄鹰的羽翼。生活中有和煦的爱的阳光，但更多的是狂风暴雨、惊涛骇浪的考验，而生活的暴风雨，只能将我们摔打得更结实、更睿智、更坚强。

【巩固·训练】

1.填空。

①《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《_________ ___》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着“______ ______”之意。

②在____________的大海上，狂风____________着乌云。在乌云和大海之间，海燕像____________，在____________地飞翔。

2．根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。

高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了；当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了。

3. 请写出下面小故事中隐含的大道理

有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店，框台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么？”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”天使答。妇人高兴地说：“我要买平安、快乐、智慧以及坚强。现在就可以提货吗？”天使笑着说：“孩子，我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。”

大道理：

4．选出下列各题的正确选项。

①文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（ ）

A. 敏捷、矫健 B.热情、乐观 C.敏感、聪慧 D. 勇敢、高傲

②“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（

）

A.英勇无畏的战斗精神。 B.乐观的态度和战斗的激情。

C.夺取胜利的百倍信心。 D.高度的预见性和敏锐的洞察力。

5. 试想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅分别说些什么？

【拓展延伸】

时光流逝，百年历史已成为过去，革命的风暴也已烟消云散，但海燕的精神依然值得我们学习，因为挑战生活的暴风雨需要更大的勇气。请以“我是勇敢的海燕”为题一篇日记，表达你的观点。（日记本）

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