第四节测量小灯泡的电功率公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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对应课文《第四节 测量小灯泡的电功率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《测量小灯泡的电功率》“教学设计”基本信息课题教学对象作者及工作单位《测量小灯泡的电功率》取材于九年级《物理》全一册第十八章第三节九年级227班杨祥武定县香水中学教材分析测量小灯泡的电功率是继“伏安法测电阻”之后的又一综合性实验。本节课的重点是区别额定率和实际功率。通过实验使学生说出电流

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节测量小灯泡的电功率

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2019-05-24 08:38:00

来源学校

学校：武定县香水中学

第四节测量小灯泡的电功率公开课教案（教学设计）

未知

2019-05-24 08:38:00

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关键词：第四节测量小灯泡的电功率公开课教案（教学设计）

正文

《测量小灯泡的电功率》“教学设计”

基本信息

课题

教学对象

作者及工作单位

《测量小灯泡的电功率》取材于九年级《物理》全一册第十八章第三节

九年级227班

杨祥武定县香水中学

教材分析

测量小灯泡的电功率是继“伏安法测电阻”之后的又一综合性实验。本节课的重点是区别额定率和实际功率。通过实验使学生说出电流、电压是如何影响用电器的实际功率的。

学情分析

学生已基本掌握了探究实验的步骤；通过之前的学习已经学会了电学实验的基本操作要求和步骤通过学习《伏安法测电阻》和《电功率》，已基本掌握了用伏安法测量的基本方法。在此基础上，导学生设计实验、进行实验、分析交流。

教学目标

1．通过实验，进一步巩固电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法。

2.通过测量小灯泡在不同电压下的电功率，归纳小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化；

3.通过对实验数据的分析，区别额定功率和实际功率。

教学重点和难点

重点：区别额定功率和实际功率。

难点：设计实验。

教学手段的运用

多媒体、学生分组实验

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

通过复习写出《伏安法测电阻》的实验原理，实验电路图和《电引导学生复习已学知识《伏安法测电阻》和《电功率》，对比得出《测量小灯泡的电功率》的实验原理，实验电路图以及实验中流程步骤

的注意事项。在实验中巡查并对学生的不足功率》计算公式。对比得出《测量小灯泡的电功率》的实验原理，实验电路图以及实验中的注意事项。设计实验、连接电路、填写数据表格、总结出结论、自行评估、收好实验器材。

和错误进行指导和纠正。最后引导学生分析实验数据得出结论。

培养学生对知识的综合能力及动手实验能力

作业设计

同学家中有一个标着“220—？”字样的灯泡，我们能否利用家中已有的器材测出该灯泡的额功率。试写出所需器材和实验的步骤。

板书设计：（略）

学生学习活动评价设计

本节课已经很好的完成了我们的学习任务，达到学习目的。但还存在不足：如同学对电流表电压表的使用还不够熟悉，导致实验速度慢、时间过长。电路故障排除能力差，实验中不能及时到问题并排除。

教学反思

1.本节课很好的落实了教学设计；但学生在学习过程中仍存在很多问题,如电流表和电压表的用和读数不熟悉,导致连接电路速度慢,电表读数出错；处理数据的能力有待加强. 2. 学生在电流表和电压表的使用和读数方面有待加强.还应该在电路故障的处理上再多花点间.增大学生分组实验的力度,增强学生的动手实验能力.

关于本教案的常见问题

Q：第四节测量小灯泡的电功率公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节测量小灯泡的电功率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节测量小灯泡的电功率公开课教案（教学设计）