一、长度和时间的测量教学设计内容推荐｜教案在线预览

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老子山镇九年制学校八年级物理导学案主备人：江后柱审核人：孙缪焰5.1 长度和时间的测量（1）一、设境示标请同学们仔细观看视频（2004年奥运会刘翔110米跨栏）同学们思考，你们看到了什么？【学习目标】1．知道测量的意义，知道长度的国际单位和常用单位的换算关系。2．能粗略估测物体的长度，能选择适当的

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所属课文：一、长度和时间的测量

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2019-05-28 09:59:00

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学校：淮安市老子山镇九年制学校

一、长度和时间的测量教学设计内容推荐

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关键词：一、长度和时间的测量教学设计内容推荐

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老子山镇九年制学校

八年级物理导学案

主备人：江后柱

审核人：孙缪焰

5.1 长度和时间的测量（1）

一、设境示标

请同学们仔细观看视频（2004年奥运会刘翔110米跨栏）

同学们思考，你们看到了什么？

【学习目标】

1．知道测量的意义，知道长度的国际单位和常用单位的换算关系。

2．能粗略估测物体的长度，能选择适当的刻度尺或方法去测量各种物体的长度。

3. 熟悉刻度尺的量程和分度值，掌握正确使用刻度尺和正确记录测量结果。

二、问题引领

活动5.1

比较课桌的长、宽、高

1．请你目测一下课桌的长、宽、高,比较它们的长度。

2．不用尺，你如何证实自己目测的结果？写出你的做法。

想一想：

对比目测和实际测量的结果，你有哪些想法？

3．学生自学长度的国际单位和常用单位以及它们的换算关系。

三、互动探究：

活动

5.2

（一）练习使用刻度尺

1．会认:认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。

2．会放：刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一端对齐;使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。

3．会看：视线与刻度尺尺面垂直。

4．会读：读数时，要估读到分度值的下一位。

5．会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。

（二）用刻度尺测量物理课本的长和宽

做一做

活动

5.3 用刻度尺测量纸张的厚度

想一想：如何测出一张纸的厚度？与同学交流，确定自己的方案。

做一做：把测量值填入课本的表格中

测量长度的特殊方法

（一）辅助工具法

适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高

（二）化曲为直法

1．测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长

2．测较长的曲线例如运动场的跑道

（三）算多测少法

测纸的厚，细丝直径

四、达标检测

1．填上适当的单位：

(1)姚明的身高226________

(2)物理课本的宽是182.5______

(3)课桌的高度约为8.54_______

老子山镇九年制学校

八年级物理导学案

主备人：江后柱

审核人：孙缪焰

(4)某同学身高1.75_____ 2．木块A的长度是_________ 厘米

3．几位同学用一最小分度为mm的刻度尺，测同一个物体的长度，以下是他们的测量记录，其中正确的是：（

）

A.27.8mm

B.27.8

C.27.80mm

D.2.7cm 五．总结提升

1．长度的国际单位:米（m）

2．长度的常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（µm）、纳米（nm）

3．单位换算

31km＝1000m=10m

-11dm＝0.1m=10m -21cm＝0.01m=10m -31mm＝0.001m=10m -61μm＝0.000001m=10m -91nm＝0.000000001m=10m 4．使用刻度尺注意事项：

（1）会认；（2）会放；（3）会看；（4）会读；（5）会记

5．长度测量的特殊方法：

（1）辅助工具法

（2）化曲为直法

（3）算多测少法

六．反思：

关于本教案的常见问题

Q：一、长度和时间的测量教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、长度和时间的测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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