19 鸟岛优质课教案设计

19鸟岛第二课时

课时目标：

1、有感情地朗读和背诵课文第三自然段。

2、读懂课文，抓住关键词句体会鸟岛的鸟之多。知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。

教学重点：

背诵课文，了解鸟岛鸟多的特征。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

：

1、

今天，让我们一起去参观鸟岛。（板题，读题）

在参观前，让我们一起认识一些词语朋友。

出示词语：闻名中外

陆续飞来

筑巢安家

养育后代

各种各样

密密麻麻

窝里窝外

湖水解冻

练读------指读

2、

齐读课题，你有什么问题？

学生说：（（1）鸟岛在什么地方？

（2）为什么叫“鸟岛”？（3）从哪里看出“海西皮”小岛是鸟的世界？等等）

二、精读感悟课文

1、

带着问题自己读读课文，找找答案。

2、

逐个讨论。

3、

你知道（1）鸟岛在什么地方？

（一）学习第一自然段

（1）、指名说说，你在哪个自然段找到答案的，请你来读

（2）、你们知道第一自然段讲了什么？

a. 出示：闻名中外

指名读，换个词说说它的意思，找近义词

（驰名中外、中外闻名）

齐读，放在句子中读，说出你读的感受。

b. 指导读：自豪的语气

c. 齐读

（3）、填空：鸟岛在（

----------------------------------------------------------------------------）

4、

问题（2）为什么叫“鸟岛”？

（3）从哪里看出“海西皮”小岛是鸟的世界？

（二）出示第二自然段

我们去看春天的鸟岛

（1）、自由读，找找关键词，想想从中你知道了什么？

（2）、交流：

a. 鸟儿在春天来这里。

b. “一群一群、

陆续

”

说明“鸟多”

板书：鸟多

鸟儿们是怎样来到鸟岛的？读好“一群一群”

（速度放慢些）

理解“陆续”

师演示：手里拿画好的群鸟图贴一次，再贴一次，再来一次

（边说边贴）

飞来一群，又飞来一群，一群接着一群。一个接着一个。

你们能用“陆续”说几句话吗？

课件

出示：

早上，同学们------------------来到学校。

上课了，同学们----------------走进教室。

c. 自由练读，再配乐指名读，齐读

（3）、因为（--------------------------------------------------------- ），所以叫鸟岛。

（4）、过渡：这么多的鸟来这里干什么？

学生接读—

它们在这里筑巢安家，养育后代。

（5）、这么多的鸟都来鸟岛，你觉得那里会是怎样的情景？

教师小结：鸟岛为鸟儿们提供生存条件，温暖的气候，广阔的水域，都是鸟儿筑巢安家的条件。

（三）学习第三自然段

（1）、我们来看看六月夏天的鸟岛。

（2）、用一个词语来说说岛上的情景。（热闹）板书

（3）、具体说说哪几个词中可以看出来？（各种各样、聚、鸟的世界）

a.你从哪里看出这是鸟的世界？

（出示幻灯片，练习说话）

b.鸟儿来这里会干些什么？看图说说

六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，它们有的（

），有的（

），还有的（

），小岛成了鸟的世界。

c.学生自由练说

d. 指名说第一句话

（4）、指导朗读

岛上的鸟多，这么热闹，就该读出好的心情。

自己读、指名读、齐读

（5）、岛上除了鸟多，还有什么多？

指名讲

（鸟窝多、鸟蛋多），你从哪里知道的？

a. 板书：鸟窝多

出示：一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

看图：圈画，加一些动作

指名读，请一个学生上台画鸟窝，其他同学评价（突出“密密麻麻、挨”），不足之出再请人补充。

b.“挨”可以换哪个词？

（靠）

（6）、板书：鸟蛋多

请多人上台画鸟蛋，还要涂上颜色，（突出“窝里窝外、到处“）

齐读第三句话

（7）、小结：其实“窝多、蛋多”也反映了岛上的“鸟多”，让我们一起来读读第三自然段，进一步感受鸟多吧！边读边想象画面。

（8）、齐读

（9）、练习背诵：鸟多（

），鸟窝多（

），鸟蛋多（

）。指名背诵

（四）学习第四自然段

（1）、引读

师：鸟岛上真热闹啊！鸟多，鸟窝多，鸟蛋多，来岛上游玩的人（

），他们（

），随手（

），可是（

），因为（

）

（2）、你能用：“因为----------------------------，所以-----------------------------”说一句话吗？

（3）我们来到鸟岛，你会怎么做？怎么说？

读了以后，你知道了什么？

板书；爱鸟护鸟

三总结课文：

1、练习说话：你喜欢鸟岛吗？为什么？

出示课件：我喜欢鸟岛，因为-----------------------------------------------------------------------------------。

2、教师小结：游人都很爱鸟，只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿，爱护大自然，我们才能看到这么美丽的鸟岛。

五：作业：

课后练习背诵课文第三自然段。

鸟多

板书

：

19鸟岛

鸟窝多

爱鸟

闻名中外

鸟的世界

鸟蛋多

护鸟