13 乌鸦喝水教学创新设计｜教案在线预览

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《乌鸦喝水》教学设计竹林镇孙寨小学杨红艳教学目标：1、认识10个生字，会写6个生字。2、正确朗读课文，并背诵课文。3、学习乌鸦遇事不怕困难，开动脑筋想办法的好品质。课前准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入。1、出示乌鸦图片。谈话导入：老师曾经给同学们讲过

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-11 16:35:00

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学校：巩义市竹林镇孙寨小学

13 乌鸦喝水教学创新设计

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2018-05-11 16:35:00

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关键词：13 乌鸦喝水教学创新设计

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《乌鸦喝水》教学设计

竹林镇孙寨小学杨红艳

教学目标：

1、认识10个生字，会写6个生字。

2、正确朗读课文，并背诵课文。

3、学习乌鸦遇事不怕困难，开动脑筋想办法的好品质。

课前准备：多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入。

1、出示乌鸦图片。谈话导入：老师曾经给同学们讲过关于乌鸦的一个故事，你们还记得吗？

（小乌鸦爱妈妈，乌鸦反哺的故事）

2、乌鸦不仅是个孝顺的好孩子，还十分聪明可爱呢，今天我们就学习另一个关于乌鸦的故事。

3、出示课题。二、初读课文，学习生字。

1、明确学法：用感情朗读的方法感悟课文内容。

2、教师范读。

3、学生回答：课文写了关于乌鸦的什么事？

4、对老师的朗读做以评价，为生的自读自悟做好准备。

5、学生自读，把课文读准、读通、读顺。并自学课文中的生字。

6、小组长检查本组同学的生字和课文的朗读情况，然后汇报。

三、再读课文，感悟内容。

1、学生练读课文，认为该怎样读就怎样读，并想想为什么要这么读。

2、指名读，学生评价，自己说说为什么这么读。

3、通过刚才的朗读你明白了什么，还有哪些不懂的问题？

（学生质疑问难，师生共同解答，进一步理解课文内容）

4、想办法：如果乌鸦旁边没有小石子，怎么能喝到水？

四、实践活动。

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1、探究活动。

分小组进行，合作完成乌鸦喝水的小实验。

2、讨论：你发现了什么？

体会“渐渐”一词的含义。

3、比一比，看谁想的办法比乌鸦的好。同时也可跟随学生说的进行演示。

五、作业

把这个故事讲给你的朋友听一听。

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关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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