2、解决问题的策略（2）板书设计｜教案在线预览

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植树问题（两端都栽）教学目标：1、通过猜测、验证等数学探究活动，使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律，构建数学模型，解决实际生活中的有关问题。2．通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律，并能利用这规律来解决简单的植树问题。3．通过实践活动激发热爱数学的情感，感受日常生活中处处有

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所属课文：2、解决问题的策略（2）

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2018-06-05 16:13:00

来源学校

学校：封丘县陈固镇冯马台小学

2、解决问题的策略（2）板书设计

未知

2018-06-05 16:13:00

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关键词：2、解决问题的策略（2）板书设计

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植树问题（两端都栽）

教学目标：

1、通过猜测、验证等数学探究活动，使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律，构建数学模型，解决实际生活中的有关问题。

2．通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律，并能利用这规律来解决简单的植树问题。

3．通过实践活动激发热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数学、体验学习成功的喜悦。

教学重难点：

发现并理解植树问题棵树与间隔数之间的关系。

学会运用画线段图的方法和“一一对应”

的思想方法解决问题。

教学过程：

一．直接引入，揭示课题。

这节课我们就一起来研究两端都栽的植树问题。请同学们自己读一读题目。(板书课题) 二．探究新知

1.出示例1：在全长20米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？

（1）让学生明确间距是什么。

（2）知道分得的段数其实就是间隔数。

（3）明确“间隔数=总长÷间距”。

（4）让学生观察得到植树是植在点上的。

（5）怎样用画线段图的方法分析题意。

（6）引导学生得出间隔数和棵数之间的关系。

2.根据得出来的规律检查第二题的答案。

在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？

表格展示

间隔数

得出结论

棵树=间隔数+1 三、巩固应用，内化提高

在生活中也有一些类似的问题需要我们去解决，同学们有信心吗？

（练习1）在一条全长180米的街道一旁安装路灯，（两端都要安装），每隔6米安一座。一共要安装多少座路灯？

四、小结

同学们要学以致用，我们刚刚发现的规律解决了这么多生活问题。通过这节课的学习，你有哪些收获？这节课我们通过化繁为简的方法去研究两端都栽的植树问题，通过一一对应的方法找到了棵数与间隔数之间的关系。

棵树

五、作业

现在要在这条1000米长的公路的一侧安放垃圾桶（首尾要安装），每100米安放一个。一共需要多少个垃圾桶？

关于本教案的常见问题

Q：2、解决问题的策略（2）板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、解决问题的策略（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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