21 可爱的西沙群岛教学实录

可爱的西沙群岛

一、导入

1、孩子们，今天我们继续学习第25课《可爱的西沙群岛》。板题

2、回忆上节课的内容，谁能说说，西沙群岛给你留下了什么印象？（找五个学生说，一个太少）课文哪一段把同学们刚从说的内容全都概括了出来？打开书，我们一起读读第一自然段。

3、这篇课文就是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这句话来写的。

二、学习第2自然段

1、西沙群岛风景优美，美在“五光十色，瑰丽无比”的海水。课文哪一段写了海水，谁来读读？（第二段）

（1）从他的读中你知道了什么？生：海水有很多颜色。

（2）我们来看看都有哪些颜色？远处是深蓝色，中间有淡青、浅绿，靠近岸边是杏黄色。这么多的颜色，用书上的一个词说就是？生：五光十色。

（3）“五光十色”什么意思？――色彩繁多，鲜艳，明亮。

（4）五光十色的海水，美得任何地方的海水都比不上，所以说它“瑰丽无比”。这么美的海水，能通过你的读表现出来吗？（一生读）

（5）这“五光十色，瑰丽无比”的海水是怎么形成的呢？（出示图片，上面海水，下面海底高低不平）指名读第3句

（6）了解了海水颜色的成因，谁能美美地读读这一段？评价：你读出了海水的美丽。

2、五光十色，瑰丽无比的海水真是西沙群岛一道亮丽的风景线。孩子们，西沙群岛不仅风景优美，物产也很丰富呢！有人就说“西沙群岛的海底一半是水，一半是鱼”，你听了有什么感受？

三、学习第4自然段

1、课文哪一段重点写了西沙群岛的鱼？（第三段）谁来读读这一段？

2、这一段重点写了鱼的什么特点？（特别的多）

3、哪些词说出了鱼多？还有哪个词？（板书：各种各样，说明这里的鱼种类很多。板书：成群结队，说明这里的鱼数量很多）

4、这一段向我们介绍了几种鱼？（四种）请四个同学来读一读。听了他们的读书，你最喜欢哪一种鱼，为什么？和同桌说一说。（生说完喜欢的原因后再出示图片）

（1）你为什么喜欢头上长红缨的鱼？（生说）读读这种鱼（一生读）

你知道什么是红缨吗？你在哪儿见过？这是红樱花，好看吗？（看图）这么美的红缨花，谁能美美地读读这句话？（一生读）一些兵器

在古代，帝王和大臣的帽子上也有红缨（看图）戴上这样的帽子什么感觉？（既美观，又神气。）带上这种感觉读读这句话？（一生读）头上长着一簇红缨的鱼是什么样的呢？我们来看看。（看图）大家都很喜欢这条鱼，能带着赞美之情读读这句话吗？（两生读）

（2）你还喜欢哪种鱼？（条纹鱼）为什么喜欢？读出你的喜爱之情。

想象一下这布满彩色条纹的鱼身上会有什么颜色？（红色，黄色，蓝色。。。。。。）这么多的颜色，能用词语形容吗？（五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓）

还有没有形容颜色的词语？（花花绿绿，万紫千红）它们都表示颜色很丰富。

（3）你还喜欢哪种鱼？生：刺鱼。为什么喜欢它？带着你的感受读读这句话。你读出了对它的喜爱之情。谁还想读？真是一条可爱的鱼。女生一起读读这种鱼。

师：眼睛圆溜溜的，浑身长满刺，鼓起气来像皮球一样圆。这是个什么句？（比喻句）比喻句和普通的句子有什么不一样？

生：整个句子变美了。感觉更生动，更形象了。

师：那你再美美地读读？评价：真是一条可爱的鱼。你能用动作把这条鱼表演出来吗？

（4）周身像插好些扇子的鱼谁喜欢？说说它什么地方吸引了你。

师：真是一只奇怪的鱼。谁能读读这条鱼？评价：听了你的读书像小姑娘在海里跳舞。读到“飘飘摇摇”你感受到什么？

生：它的扇子夏天能给自己扇风。它游得很慢，歪向一边，快要倒了。

（看狮子鱼游水视频）它很轻盈，像在跳舞一样，在海底游得很自在。

5、在西沙群岛的海底，我们见到了各种各样的鱼。有的。。。有的。。。有的。。。有的。。。（出示四种鱼的图片，生接读）

6、西沙群岛海底的鱼多姿多彩，自由自在，老师也想来读读这段话。（师范读）同桌也互相读读这段话。谁能读给大家听？

7、读得真好。这么美的文字能不能永远留在我们的脑海里？我们一起来背。（师生对背）谁已经记住了，背给大家听听？评价：你背的比读得还好听，真了不起！

8、多么神奇，几句话就让小鱼在我们心中留下了深刻的印象。我们来看看，这一段有几句话？第一句说了什么？（鱼多）第二句作者用大量的篇幅介绍海底的鱼多，用什么词连接的？（四个“有的”）第三句告诉我们这里的鱼数量多。作者用“总-分”的结构写了海底的鱼，让我们感觉条理清楚，层次分明。还用上了AABB,ABB式的词语和比喻句，让句子更加生动形象。

9、你能模仿这一段，用“总-分”的结构把其他事物介绍清楚吗？（出示“有的”造句，三个，最后一个配音乐写）

10、孩子们，海底的鱼各种各样丰富多彩，你们想去看看吗？（视频）

11、看了这段视频，你想说什么？（好看，想去那里）

师：只是鱼，就这么多种，西沙群岛真是个物产丰富的地方。

四、学习第3、5、6自然段

1、作者不仅介绍了海底的鱼，还介绍了海底的什么？

谁能找出来读一读？（生读第三自然段）板书（珊瑚 海参 大龙虾）

喜欢这三种海生物吗？找三个同学读一读？（两组）你们读出了它们的可爱，真棒！

2、作者还介绍了哪些物产？

生：贝壳、海龟。师：第几自然段找到的，读？（海滩

贝壳

海龟）

生：西沙群岛是鸟的天堂。师：哪一段知道的，找出来读一读？

3、美丽富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，它的未来会怎样呢？捧起书，我们齐读最后一段。

师：可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。板书