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《欢乐的泼水节》教学设计一．导入师：上节课我们初读了课文《欢乐的泼水节》，老师觉得西双版纳很美，傣族的泼水节也很有趣，很想去看看，你们想去吗？西双版纳一年一度吉祥如意你能用上其中一个或者几个词语说一句有关课文内容的话吗？二．新授1.让我们一起来欣赏迷人的西双版纳，这儿一年四季都满园春色，有椰树掩映的
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21 欢乐的泼水节教案2
未知
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关键词：21 欢乐的泼水节教案2
正文
《欢乐的泼水节》教学设计
一．
导入
师：上节课我们初读了课文《欢乐的泼水节》，老师觉得西双版纳很美，傣族的泼水节也很有趣，很想去看看，你们想去吗？
西双版纳
一年一度
吉祥如意
你能用上其中一个或者几个词语说一句有关课文内容的话吗？
二．
新授
1.让我们一起来欣赏迷人的西双版纳，这儿一年四季都满园春色，有椰树掩映的多民族村寨、竹楼，还有高高耸立的佛塔，浓郁的民族风情令人神往。看，火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
1.
“一年一度”是什么意思？你从“一年一度”中知道了什么？
2.
这个让大家期盼已久的节日到来的时候，傣族人民会是怎样的心情？
3.
（指导朗读高兴激动地语气）读读这一自然段。
教学第二自然段
1.
人们都要做哪些准备呢？
2.
（出示第一句）
（提桶端盆）
人们提着桶端着盆是什么时候来到大街上的？
大概是什么时候？
大家来的可真早，那我们一起来读读这一句（齐读）
3.人们还准备了什么？
4.这里的清水和咱们平时的清水有什么不同吗？
5.师：那如果是你，你会滴上什么样的香水呢？（生随机答）
师：这清水呀，可讲究了，为了泼水节，人们做足了准备。
4.
出示视频
5.
你感受到了什么?( 快乐) 6.哪些动词是表示泼水的？哪些是表示人们泼水动作的？（互相追赶
灌
泼
）什么叫“灌”呢？谁来做一做这个动作？
7.你还想到什么方式来泼水？
8谁愿意来演一演？
9.
你们想不想参加泼水节呀？
10.
泼的开心吗？谁愿意试一试？
11请你在这幅里，看到了谁？（老人孩子）
12:一个泼水活动呀，给我们带来那么多的快乐。让我们一起快快乐乐的来读读这几句。
13一起试着背（齐背）。
14人人脸上却笑开了花呢？为什么呀？（指生说）清水是吉祥如意的象征（板书吉祥如意）
15.刚刚我们已经相互泼水了，现在我们来送祝福吧
16人们通过泼水来表达一种对幸福生活的向往和追求。虽然泼水活动结束了，但是泼水的快乐还在延续。
17（出示象脚鼓
舞蹈
龙舟）请小朋友一起看着画面读读这一段。
18还知道其它少数民族的传统节日吗？
19这节课我们一起感受了节日的快乐，下面我们一起再来美美的把课文读一遍。
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