坐井观天优质课一等奖

《坐井观天》教学设计

设计意图：《坐井观天》是语文版小学二年级下册第十八课的一篇文章，这是一则具有鲜明地讽刺性和教育意义的寓言故事。寓言通过坐在井里的青蛙和落在井沿上的小鸟的对话，讽刺了青蛙的见识短浅和自以为是，通过学习这则寓言故事，要向同学揭示这样一个道理：世界无限广阔，知识永无穷尽，如果把自己看到的一个角落当做整个世界，把自己知道的一点点知识看做人类文化的总和，那就会跟井底的青蛙一样，成为孤陋寡闻、见识短浅而又盲目自大的反面角色。

教学目标

一、知识技能：

1、认识并会写三个生字（沿

际

信）

2、能正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解“坐井观天，井沿，无边无际，大话”的意思 4、在阅读中体会问号、感叹号所表达的不同语气

二、过程方法：

1、分角色朗读课文 2、小组探讨：为什么青蛙说天不过井口那么大？（和学生做实验，将书卷起来往天上看，让学生形象感知为什么青蛙说天不过井口那么大。） 3、积累自己喜欢的词语或成语

三、教学重点：引导学生理解寓意；正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：引导学生理解寓意。

教学课时：1课时

四、教学过程

歌曲导入，揭示课题

1、今天老师要给同学们听一首歌《伟大的小青蛙》，（播放mv）。同学们，歌曲中说不要做井底之蛙，要好好学本领抓害虫，请问同学们什么是井底之蛙呀？

2、同学们回答完毕，老师及时给予肯定（同学们真厉害，都答对了！一起来表扬一下自己吧！）

3、老师出示坐在井底的青蛙图，提问学生：“看着这幅图，你都发现了些什么？”（培养学生的观察力，若是只有极少数学生做出回应，老师则做提示：比如这只青蛙处在什么环境里？它正在做什么？），进而引出课题“坐井观天”（老师板书课题，并要求学生跟着老师书空。）

初读课文，了解文章大意

1、让学生带着问题和好奇心大声朗读课文。它们在说些什么有意思的事情呢？

2、现在谁能说说青蛙和小鸟主要说了些什么？想说的同学请举起你的小手。（培养学生的口语表达能力）

品读课文，理解寓意

1、下面我们一起来看看这个小故事，老师指读，“青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答

说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”（生读之前，老师要求其他同学仔细听，看他读的是否准确。生读，老师将生字卡片贴于黑板上）

2、老师让学生体会“？”表达的语气，并鼓励学生尝试着读出感情。

3、通过图片，向学生讲解“井沿”的意思，并将“沿”板书在黑板上，领读字音、分析字形。

4、举例解释“一百多里”有多远

5、那么青蛙听了小鸟的话，是怎么回答的呢？谁来读一读？（青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”）

6、引导学生体会感叹号和问号所表达的不同语气，鼓励学生有感情地朗读。

7、解释“大话”的意思

8、小组探讨：为什么青蛙说天不过井口那么大？（带领学生做实验，将书卷起来往天上看，

让学生形象感知为什么青蛙说天不过井口那么大。） 9、小鸟又是怎么反驳的呢？指读，小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！（注意感

语气）

10、老师领读词语“无边无际”并解释词义（通过多媒体课件，展示大海，草原，天空，使

学生形象感知“无边无际”的涵义。板书“际”并分析字形）

11、听到小鸟与自己的说法不一样，青蛙作何反应呢？（指读，

青蛙笑了，说：“朋友，我

天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”）

12、老师提问：青蛙为什么笑呢？（反映出青蛙的盲目自大）

13、“天天”是什么意思？说明了什么？如果你是这只青蛙，会像它这样天天待在井里吗？( 通过这些问题的探讨，初步解释寓意：老师想啊，同学们那么聪明，才不会像青蛙那么傻，

只知道天天待在井里看只有井口那么大的天空，还以为自己说的是真正的天空，不知道真正

的天空原来这么大，这么美！）

14、我们接着看课文，老师读，小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口

来看一看吧。”（板书“信”，领读发音，分析字形和字义；问学生对这句话有没有什么不

白的地方；解释“是”的意思；小鸟笑的原因）

拓展延伸，感悟寓意

1、下面大家再大声读一遍文章，读完自动停下来，我们做一个小游戏。（找三位同学上讲

台分别扮演旁白，青蛙，小鸟，分角色朗读）

2、想一想，青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？（给学生播放坐井观天动画片）

3、通过这个小故事，同学们知道了天空是无边无际的，那么，你还知道什么是无边无际的？

进而引出知识也是无边无际的，是永远也学不完的，我们要想了解更多的知识，就要多读书

，不能只看课本，同时还要向老师、同学或者父母多多交流，这样才能知道的更

多，同学们

都很聪明，肯定都不愿做一只见识短浅的井底之蛙。

作业

1、把课本上“我会写”部分的生字每个字写两遍。

2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。