1、统计表和简单的条形统计图第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

四年级数学上册《条形统计图》教学设计教学目标: 1、进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能根据要求在方格纸上完成条形统计图。2、能综合运用已经学过的统计知识，主动收集、整理日常生活中的一些简单数据，并能根据统计结果，分析、说明或解决一些简单的问题，提高统计能力。3、进一步体会统计在日常生活中的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、统计表和简单的条形统计图

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2018-04-27 22:33:00

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学校：东方市板桥镇南港小学

1、统计表和简单的条形统计图第二课时教学实录

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四年级数学上册《条形统计图》教学设计

教学目标: 1、进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能根据要求在方格纸上完成条形统计图。

2、能综合运用已经学过的统计知识，主动收集、整理日常生活中的一些简单数据，并能根据统计结果，分析、说明或解决一些简单的问题，提高统计能力。

3、进一步体会统计在日常生活中的应用，增强用统计方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。

教学重点: 能绘制1格表示多个单位的条形统计图

教学难点: 能根据数据作出合理分析。

教学过程: 一、探索新知

1.教学例题

出示数据：2002年。五个申办城市的得票数

思考：如果要求既能看出每个城市的得票数，又能直观形象地比出得票数的高低情况，以怎样的方式进行统计较好？

根据学生回答，同步绘制条形统计图。

质疑：纵轴上的数据如何确定？为什么？

得出：1格表示1个单位，纵轴就太长了，可以用1格表示多个单位。

思考：1格表示多少比较合适？

绘制直条：2画在什么位置？如何确定？

其他直条任选一个说说如何确定它的高度。

完整呈现。

观察：从这幅统计图中，你能获得哪些信息？

比较：现在的条形统计图与原来相比，有什么不同？

归纳：1格可以表示多个单位，绘制时特别要注意不在方格线上的直条高度的确定。

2.“试一试”

说明：到了第三轮投票，只剩下三个城市在角逐。

出示统计表。

独立完成统计图。

评：在你的统计过程中，有哪些感受或方法要特别向大家介绍的？

关注高度的合理确定。

分析：从这幅统计图中，你有获得哪些信息？

如果把两张统计图一起观察，你又能想到什么？

3.介绍“你知道吗”。

二、巩固练习

完成“想想做做”第3题

独立绘制。

评：在绘制过程中，有什么注意点？

从图中能清楚地获得哪些信息？

介绍其他统计图。

全课小结

今天学习了什么？你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：1、统计表和简单的条形统计图第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、统计表和简单的条形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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