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习作课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：习作课堂实录【2】

正文

成长中的心里话

教材分析

第二单元习作是让学生说说自己成长过程中的心里话，习作内容很贴近孩子的生活实际，教学中要激发学生的表达欲望，为学生创造一吐为快的宽松环境。鼓励学生说真话、实话，让这次习作成为学生心情自由宣泄的平台，同时引导学生明确此次习作的落脚点是抒发对倾诉对象的情感。

教学目标

1、回顾自己的成长经历，学会向别人说说心里话，能具体有条理地把压在心底的事和想法表达出来，鼓励真实而有创意的表达。

2、在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人的独特内心感受，提高自己的认识，培养习作自信心。

教学重点

1、让学生在文章中说真话说实话，把内心最真实的想法写出来，而不是编故事。

2、如何将所选事例写具体。

教学难点

1、指导学生在事例中寻找感情的落脚点。

2、指导学生在记叙事例的时候充分运用语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。学情分析

这是四年级下册第二单元的习作，此时学生已经完成了多半小学教育，年龄上也相对成熟，遇到事情也有属于自己的判断，同时他们也肯定也有很多心里话想和家人、老师、朋友去交流，这正是一个学生吐露心声的好机会。

教学流程设计

一、

导入。

同学们，人常说把一个快乐的事情讲出来，就成了两个快乐，把一个悲伤的事情讲出来，就成了二分之一个悲伤，所以，当我们在成长的过程中无论是开心的或是悲伤的事情，都应该学会和身边的人去诉说，今天我们的习作课就要大家来一吐心声，说说自己在成长过程中的心里话。

二、

明确要求，拓展思路

1. 在书中指明此次习作的要求：

边读边画出此次习作的内容及具体要求。

2. 学生交流：

（1）内容：说说自己的心里话

（2）要求：想一想你可以对谁说，说什么

A：对家长说，对老师说，对伙伴说，对熟悉自己的人说

B：说感谢的话，说自己对他们的建议或意见等

C：说的内容必须真实，源于生活

三、

确定素材

1. 静心思考一个人，这个人是你最想倾诉的对象，并思考你最想告诉这个人什么事？

2. 打算如何向这个人诉说这件事？

（1）态度：真诚、实事求是、尊重

（2）语气：心平气和；提意见应该用委婉的语气，动之以情晓之以理

（3）体裁：书信、日记或其他

（4）具体事例：选取一到两个事例，两个事例要注意所选事例在描述时候的详略得当；一个事例在描写的时候要注意加入语言描写、动作描写、心理描写和神态描写，这样才能把事例写具体写生动。

四、

情感落脚点

此次习作重点落在心里话，那自然是对所选事例的情感描述，所以文章在结尾处一定要明确自己的情感观点，是对家人老师的感谢还是是对朋友的道歉，一定要写出自己内心最真实的感受。

五、

教师总结

本次习作的要点：

1. 选取有代表性的一两件事情来写

2. 要把事例写具体（语言、动作、心理、神态）

3. 要表达自己的真实情感

六、

动手练笔，交流修改

1. 学生动笔习作

2. 选择优秀例文，及时点评

3. 学生自我修改

资料摘要

习作课堂实录【2】

习作课堂实录【2】

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录【2】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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