单元拓展ppt配套的板书设计及意图

第七单元复习教案

殷慧

一、导入：

上周，我们学习了第七单元，昨晚老师已经布置大家复习，现在我要检查大家的复习成果了，有信心过关吗？首先，跟殷老师一起进行字词大练兵。

二、字词大练兵: （一）听写一类字。

人才

明白

同学

自己

上衣

好的

又是

和好

（一）比一比，再组词。

提示：请大家先观察每组词的异同，再组词。

同（

）

学（

）

白（

）

问（

）

字（

）

自（

）

月（

）

白（

）

禾（

）

明（

）

的（

）

和（

）

总结：在平时的学习中，我们也要做一个有心人，学会区分形近字等容易出错的字。

（二）给加点字选择正确的读音。

1.请大家准备半分钟,待会儿检查。

2.指名交流，相机正音。

3.齐读。

时候( hòu

hou )

很( hěn hěng )好

．．

穿( chuān cuān)衣

睡(shuì

shuèi)觉

．．那( nà

là

)个

老师(lǎo shī

lǎo sī

) ．．．什( shén shé

)么

明亮

( liàng niàng) ．．蓝(lán

nán)色

金(jīn jīng)子

．．走着

( zhe zháo)

睡着(zhe zháo) ．．真正

(zhēn zhèng

zhēng zhèn

zhēn zhèn) ．．（三）写出下列字的偏旁。

睡（

）

亮（

）

得（

）

快（

）

和（

）

1.指名说,相机指导竖心旁的写法。

2.在以往的学习中，我们发现汉字的偏旁往往与它们的字义有很大的关系，这就是汉字的偏旁表义的构字规律。

3.（出示课件），完成练习：

①“明、晚、昨、时”

，这几个字的偏旁是（ ），它们的意思都和（ ）有关。

②“妈、奶、姐、妹”，这几个字的偏旁是（ ），它们的意思都和（ ）有关。

像这样的关联字义的偏旁，你还能再说几个吗？

（四）仿写。

1.观察下面一组词，你有什么发现？像这样的词，你还能再说几个吗？

（课件出示）例:蓝蓝的 金色的 快活的（含“的”字的短语）

2.观察下面一组词，你有什么发现？像这样的词，你还能再说几个吗？

（课件出示）例：又宽又远 又长又软（又×又×）

（五）成语积累。

1.在开始这一环节的复习之前,殷老师想问一下,你们能说几个成语出来吗?指名交流。

2.我们中华民族五千年的文化非常神奇，成语除了刚才大家说的四个字的，还有两个字的、三个字的、五个字的……今天，老师要带你们背诵几个八个字的成语。出示课件。

过渡：恭喜大家已经攻克字词难关，下面请跟老师一起回放课文。

三、课文回放: （一）《9.明天要远足》

1.讨论：明天要远足了，小姑娘的心情怎样？

2.仿写:(课件出示) 那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？

那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？

那地方的 ，真的像 说的，那么 吗？

（二）《10.大还是小》

1.有时候,我们觉得自己很大；有时候，我们觉得自己很小。那么，什么时候，你觉得自己很大？什么时候，你觉得自己很小呢？同桌讨论，完成填空。课件出示。

的时候，我觉得自己很大。

的时候，我觉得自己很小。

（三）《11.项链》

1.阅读课文，回答问题。（课件出示）

小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链

①

，挂在胸前。快活的脚印在沙滩上，穿成金色的项链②

，挂在大海胸前。

1.选文一共 句话。

2.圈出画线句子中表示动作的字。

3. ①处的项链谁佩戴的？是用什么做的？

4. ②处的项链谁佩戴的？是用什么做的？

（四）判断。

1.请认真听题,对的打“√”，错的打“×”。