● 了解你的好朋友多媒体教案及点评

了解你的好朋友

定远县城北小学

徐兴武

教学内容: 苏教版小学数学二年级下册第98-99页“综合与实践”活动。

教学目标： 1.使学生经历统计活动的过程,体验通过调查收集数据、分类整理数据、描述数据的过程,积累一些统计活动的经验,感受数据蕴含的丰富信息,获得初步的数据分析观念。

2.使学生在参与实践活动的过程中,初步感受统计在生活中的广泛应用,体会统计方法的应用价值,获得一些学习成功的体验,感受与他人合作交流的乐趣,激发对统计活动的兴趣。

3.、使学生在活动过程中，进一步体会数学在现实生活中的应用,增强学习数学的积极情感，增进相互之间的友谊。

教学重点：实际调查好朋友的几项内容。

教学难点：如何分类整理记录结果，以及对数据进行分析。

教具学具：

每位学生准备一份调查、整理用的表格。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题（了解什么）

1.创设情境

今天我给同学们邀请了一名新同学，你们想了解他的一些情况吗？谁来说说。（指明说）你们的这位新朋友叫杨成，今后杨成同学将和你们一起学习，会和大家成为好朋友。

你有好朋友吗？有几个？同学们先相互交流交流。再指名说说：哪些同学是你的好朋友？

你们想不想和自己好朋友坐在一起学习？（学生:想）（调整座位，播放找朋友的音乐）

2.揭示课题

好朋友都坐在一起了，这节课，我们一起来学习《了解你的好朋友》（板书课题：了解你的好朋友）

二、新授互动

（一）实际调查

1.提问：你知道你的好朋友的哪些情况，还想了解什么？学生先互相交流——说一说自己还想了解哪些。

指名说说：生：我还想知道好朋友的生日；生：我还想知道好朋友的年龄和身高；生：我还想知道好朋友最喜欢什么颜色；生：我还想知道好朋友会不会打乒乓球……。

你们还想知道的真多啊！这么多我们能不能一下子都来调查完呢。（学生：

不能），

提问：你想了解哪几项内容？指名说一说，根据学生的回答，将例题调查内容补充为四项。同时确定要调查的好朋友的名单（4——6人）

马上我们就要进行调查活动，可我们开展调查时有没有要注意的问题？（学生：有）大家讨论交流。指名小组汇报后师课件出示调查时要注意哪些。（1.向每个好朋友问的内容应该一样；2.要及时准确地记录调查结果；3.如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。但为了调查方便，尽量调查自己本班的好朋友；4.调查人数不易太多，4——6人为宜，调查的好朋友一旦确定就不能更改。）

2.

学生利用手中准备好的调查表格进行调查。——收集数据

（二）、分类整理 1.

刚才大家进行了调查活动，收集了许多数据，你能把自己记录的结果用自己喜欢的方法进行分类整理吗？（能）

2.学生利用手中准备好的分类整理表格进行整理。

3.学生独立完成记录的分类整理，教师巡视并进行指导。

4.提问：通过分类整理，你知道些什么？全班交流。

(三)、回顾反思

提问：你一共调查了多少人？学生交流。

通过调查，你对自己的好朋友有哪些新的了解？组织学生交流，并指名说一说。（我的好朋友大部分都会打乒乓球；我的好朋友有很多共同的兴趣爱好。）同时，引导学生进行深层次的思考：他们的爱好广泛，我们都喜欢……，我也要学会……

三、课堂小结

学生了本节课你有什么收获和体会？指名说一说

（例如，调查过程中我们要注意些什么？引导学生根据板书简要回答。）

四、布置作业 活动延伸

刚才大家都对自己的好朋友有了一些新的了解，课后还可以去了解你们小组里的同学，选择一些大家共同关心的话题作为调查内容。

板书设计：

了解你的好朋友

1.调查内容要一样，

2.记录要及时准确，

3.特殊情况课外调查，

4.调查人员名单确定就不能更改。