21 可爱的西沙群岛ppt配套的教学设计方案

《可爱的西沙群岛》教学设计

教学目标:

1、学会生字新词,在阅读中理解“五光十色、蠕动”等词语,通过语言感受西沙群岛海水、海底、海滩、海岛的美。

2、会用“有的……有的……有的……有的……”说一段话。

3、了解西沙群岛的美丽和富饶,培养学生热爱祖国的感情。

4、培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力,并渗透美育,提高学生绘画审美能力。

教学重点:有感情地朗读课文,了解西沙群岛的美丽和富饶,发现、欣赏西沙群岛的美。

教学难点:理解课文内容, 体会西沙群岛的美。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、感知美

1、出示四字词语,学生开火车读词语。读词语时,要求学生读出美感。

2、指导书写生字

(1)、仔细观察“优、积”这两个字有什么共同的地方?组词。

(2)、指导书写“优”字,提示美的坐姿

(3)、自学“积”字,提示把字写美观。

3、回忆课文内容

上节课我们已经初读了课文,学习了课文的第一自然段,同学们回忆一下:西沙群岛是个怎样的地方?这节课老师将带领同学们跟随作者的脚步一起去西沙群岛发现美、欣赏美,从而体会美。

二、发现美

1、出示学习提示:

(1)、轻声读课文的第2--6自然段,一边读一边想:西沙群岛的哪儿美?用“—”画出你认为描写美的句子。

(2)、小组内交流所画的句子。

2、学生读文,画出描写美的句子,组内交流所画的句子。

三、欣赏美、体会美

学生汇报学习成果

第二自然

(1)、学生汇报西沙群岛的海水美,学生读描写海水美的句子。

(2)你发现海水都有哪些颜色呢?这么多颜色一块块,一条条,相互交错着。

(3)、理解“五光十色”的意思,指导学生读描写海水美的句子。课件出示

西沙群岛的海水图片,学生欣赏海水的美,适时出示海水颜色的词,感受海水的五光十色。

(4)、理解海水五光十色的原因。

第三、四自然段:

1、你认为海底的哪一种生物最美?学生汇报珊瑚美,学生读描写珊瑚美的句子。指导学生读出珊瑚的美。

2、播放珊瑚美的视频。

3、你还认为海底的哪一种生物美?学生汇报海参美,学生读描写海参美的句子。理解“蠕动”的意思,指导学生读出海参的懒洋洋。

4、你还认为海底的哪一种生物美?学生汇报大龙虾美,学生读描写大龙虾美的句子。指导学生读出大龙虾的威武。

5、学生汇报海底的鱼美,学生读描写鱼美的句子。课件出示鱼美的图片和相应描写鱼美的句子,学生一边欣赏鱼美的图片一边齐读描写鱼美的句子。

6、用“有的……有的……有的……有的……”说一段话。

第五自然段

1、海底的生物非常美,海滩上又有哪些美的物产呢?学生汇报贝壳美,学生读描写贝壳美的句子,课件出示贝壳美的图片,学生欣赏贝壳的美,指导学生读出贝壳的美。

2、学生继续汇报海龟美,学生读描写海龟美的句子,齐读描写海龟美的句子。

第六自然段

你还发现西沙群岛的哪儿美?学生汇报海鸟美,学生读描写海鸟美的句子。齐读读出海鸟的美。

第七自然段

美丽富饶的西沙群岛让我们陶醉,大家齐读第七自然段。

四、延伸美

沙群岛美丽富饶,让我们大开眼界,我们的祖国地大物博,除了可爱的西沙群岛,还有很多壮美山河美不胜收,我们一起欣赏祖国山河的美。播放祖国山河的视频。

五、创造美

1、你认为西沙群岛的什么最美?现在就动笔把它画下来。

2、展示图画美。

3、说一说你创作这幅画的想法。

六、回忆美

通过这节课的学习,你都领略到了西沙群岛的哪儿美?学生自由说。

美,无处不在,我们在生活中要善于发现美,欣赏美,从而体会美。七、传播美

1、当小导游向父母和朋友介绍西沙群岛中你最喜欢的美景。

2、收集海底世界物产的图片,举办海底世界物产美图展。

八、板书美:

21、可爱的西沙群岛

风景优美:海水

物产丰富:珊瑚海参大龙虾鱼贝壳海龟海鸟