17 圆明园的毁灭优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

语文（学科）教学设计年级：五内容21、圆明园的毁灭设计者程国生第二课时1、正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标 2、抓重点词句理解课文内容，学习对比的表达方法。 3、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，激发对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者无耻行径的憎恨，激发不忘国耻，振兴中华的情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 圆明园的毁灭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 07:50:00

来源学校

学校：汉川市麻河镇中心小学

17 圆明园的毁灭优秀公开课教案

未知

2018-04-19 07:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：17 圆明园的毁灭优秀公开课教案

正文

语文（学科）教学设计

年级：五内容

21、圆明园的毁灭

设计者

程国生

第二课时

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

学习

目标

2、抓重点词句理解课文内容，学习对比的表达方法。

3、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，激发对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者无耻行径的憎恨，激发不忘国耻，振兴中华的情感。

流程

教

师

行

为

1、师：今天我们就继续学习21课《圆明园的毁灭》，了解圆明园的片1-2 昨天与今天。

2、出示第二课时学习目标提醒学生注意关键词。

片3 复习词语

出示导学一：巡视生圈画句子、关注组学状态，为后面展示做准备。

1、指导学生用图文结合的方法，从“精妙的布局、宏伟的建筑”等方面学习课文第2—3自然段的内容，借助多媒体课件领略圆明园昔日的辉煌，感悟、体会“圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。”学生欣赏片

4-17 殿堂、亭台楼阁、“买卖街”、

山乡村野等图片，教师解说。

2、指名生读课文第二自然段后，出示图片，帮助学生形象直观地理解“众星拱月”的意思。感受其布局之精妙。

3、引导学生朗读第3自然段，读出欣赏、自豪、赞美之情。4、指名根据提示填空，引导学生背诵文中列举的7种景观。

5、指导学生感情朗读第3自然段最后一句话，读出赞美、自豪，边读边想象圆明园中五彩斑斓的幻想世界。

出示导学提示二

1、指名读第四段。理解“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历片史文物。”师：这是个什么句子？在文中有什么作用？

2、学生独立思考“为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术18-24 馆？”

3、联系上下文及图片资料，引导生理解“瑰宝、精华”的意思。板书“博物馆、艺术馆、指导朗读。

出示导学三：图文结合，引导生学习第5自然段，感受“英法联军的强盗行径。”

1、学生圈画体现英法联军的罪行的词语，然后组内谈体会。师巡视，片

25—36 关注学生的倾听习惯和展示规范，为后面展示做准备。

2、教师指导学生感情朗读，标颜色词语应重读，读出痛惜和仇恨。

3、运用“读、评、议”的方法，引导生读懂侵略者的贪婪、霸道、野蛮。

4、引导想象：假如你正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？

作业：朗读课文，背诵三、四自然段。

建议：课外观看电影《火烧圆明园》。

关于本教案的常见问题

Q：17 圆明园的毁灭优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 圆明园的毁灭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

17 圆明园的毁灭优秀公开课教案