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《扇形统计图》教学设计西峰区向阳小学 孙丽娟教学内容六年级下册第66---69页。教学目标知识与技能让学生结合实例认识扇形统计图的特点和作用。能从扇形统计图中获取正确的信息，并能做出合理的理解和推断。过程与方法1.在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法和步骤。2.在形成猜想和决策
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- 2018-04-16 09:03:00
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- 学校：庆阳市西峰区向阳小学
信息窗一（扇形统计图）教案教学设计导入设计
未知
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关键词：信息窗一（扇形统计图）教案教学设计导入设计
正文
《扇形统计图》教学设计
西峰区向阳小学 孙丽娟
教学内容
六年级下册第66---69页。
教学目标
知识与技能
让学生结合实例认识扇形统计图的特点和作用。能从扇形统计图中获取正确的信息，并能做出合理的理解和推断。
过程与方法
1.在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法和步骤。
2.在形成猜想和决策的过程中，感受收集、整理和分析数据的重要性。
情感态度与价值观
在解决问题的过程中，感受统计的重要作用，体验数学知识的应用价值。
教学重难点
1.体会用扇形统计图描述数据的基本特点。
2.从扇形统计图中获取信息，解决问题。
教具学具准备
1.投影仪。
2.课件。
3.统计表。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
同学们，我们向阳小学最近开展了“体质监测优秀班级”
评选活动，并专门制定了评价标准，请大家看大屏幕。（课件）
向阳小学“体质监测优秀班级”评价标准
成绩
优秀
良好
合格
不合格
占班级
人数百
分比
不低于
15% 不低于
30% 不低于
15& 不高于
10% 1.师：要想被评为优秀班级，每种成绩的人数要占全班人数的百分之多少？
生：观察表格口述。
2.师：请大家帮老师分析一下我们六年级一班能不能被评为优秀班级，这是我班学生体质监测成绩表。
向阳小学六年级一班“体质监测”一览成绩表（课件）
3.师：你能根据这张表很快判断出我们班是不是优秀班级吗？（生自由回答）
有什么好办法？（和同桌讨论后举手回答）
4.小组合作完成统计表
5.小组展示统计表，统一意见。（看看各小组统计结果是否与自己小组相同）
6.现在能否判断我们班是不是优秀班级？你是怎么判断的？（生举手回答）
二、分析数据，引入新知
为了更直观、清楚的表示数据，我们还可以制成统计图。
1.如果要更直观的看出优秀、良好、合格及不合格的人数的多少，应该用哪种统计图最合适？
生回答后课件出示条形统计图。
2.你从这张统计图中能获得哪些数学信息？
3.如果要想更直观地表示出这一组百分数，用条形统计图行吗？（生观察回答，师随机引入新课）
4.课件出示扇形统计图，这就是我们今天学习的新内容扇形统计图（板书）
同桌讨论（课件随即出示讨论内容）
⑴整个圆表示什么意义？
⑵每个扇形表示什么意义？
⑶哪种成绩的人数最多？哪种最少？
5．全班集体交流。
三、比较优点，加深认识
1.课件出示条形统计图和扇形统计图，让学生分析两种统计图的优缺点，并归纳总结扇形统计图的特点。
2.举例说说扇形统计图在生活中的广泛应用。
四、练习巩固，体会价值
扇形统计图不光应用广泛，还能用来解决很多实际问题。（课件出示练习题）
板书设计：
扇形统计图
圆 代表整体
每个扇形 部分占总体的百分比
扇形统计图的特点:扇形统计图能清楚地表出各量占总量的百分之几。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-16 09:03:00
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关于本教案的常见问题
Q：信息窗一（扇形统计图）教案教学设计导入设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《信息窗一（扇形统计图）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。