8 猴子种树优秀教学设计范文｜教案在线预览

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教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入谈话导入，质疑激趣出示画图，板书课题。对课题进行质疑。激发学生阅读学习课文的兴趣。二、初读课文读课文，感知语言出示生字及词语，检查生字读音。布置学习任务。1、自由读课文，从文中圈出生字，把生字多读几遍。2、交流识字方法，看谁读得又快又准。3、把课文读正

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种树

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2024-03-24 13:47:04

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学校：大同县城镇二小

8 猴子种树优秀教学设计范文

未知

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关键词：8 猴子种树优秀教学设计范文

正文

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

谈话导入，质疑激趣

出示画图，板书课题。

对课题进行质疑。

激发学生阅读学习课文的兴趣。

二、初读课文

读课文，感知语言

出示生字及词语，检查生字读音。布置学习任务。

1、自由读课文，从文中圈出生字，把生字多读几遍。

2、交流识字方法，看谁读得又快又准。

3、把课文读正确，想想主要讲了什么？

培养学生试学能力。

思考能力。

语言表达能力。

三、再读课文

感悟语言

让学生联系课文相关段落，思考问题，结合观察插图，指导朗读。

1、读猴子与乌鸦的对话内容，并观察插图，思考回答老师出示的问题。

2、画出麻雀、杜鹃说的话。练习朗读。

3、学习最后一段，交流思考问题。

引导学生理解课文，教会学生朗读课文，通过多种形式的朗读，感悟理解课文。自主探究，交流讨论。

四、分角色朗读

内化语言

指导学生分角色朗读课文。

在小组内分角色朗读，把猴子、乌鸦、麻雀、杜鹃说的话读好。

给学生创造朗读展示的机会，培养语言表达能力。

五、拓展练习

积累语言

1、让学生读一读“学习连接”。2、让学生读一读“词语花篮”里的词语。

1、读“学习连接”，了解什么是谚语。2、读“词语花篮”里的词语，学写几个在空花朵上。

让学生积累语言。

六、识记字形

指导书写

引导学生分析笔画，观察生字结构及在田字格中的位置。

学生观察，描写，在田字格中练习书写。

让学生掌握生字的结构及书写方法，练习把生字写规范、端正、美观。

七、总结

谈收获

鼓励学生结合课文谈收获。

谈收获。

培养学生的思维能力及语言组织能力。

课

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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