口语交际教案推荐

口语交际《我看到了》教学设计

实验小学：李嗣恂

教材分析：

《我看到了》是人教版语文四年级上册《语文园地二》中的一次口语交际课。这次口语交际趣味性较强，通过比眼力，认真观察图片,交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣。教材中的左图，可以从树上找到隐藏着的10个头像；右上图，从黑白两色中可以分辨出，中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像；而右下图，通过画面进行不同的组合，可以看出两个头像：一个是小女孩，另一个是老妇人。

学情分析：

经过三年级的学习，进入到四年级，学生在学习语文方面，有了一定程度的语言文字的积累，在学习方法上也有了一定的积淀，同时他们也具备一定的欣赏美、辨别美的能力，他们能够自主、合作、探究地进行语文学习，对学习语文的兴趣浓厚。

对于这次口语交际的内容，重点在于引导学生看图并交流由图片看到和想到的。学生比眼力看图片难度不大，但是要把自己看到了什么，以及是怎样看出来的说清楚，发挥想象把画面说生动，还是有一定难度的。根据学情，教学时我将目标和重难点制定如下: 教学目标：

1、通过对图画的多次观察，观察视频认识到观察要仔细、认真、多角度。

2、通过同桌合作、小组合作等学习方式，引导学生互动交流，鼓励学生发挥想象，培养学生把观察过程及内容说清楚、说具体的能力。

3、认真倾听别人的发言，并积极提出问题和自己的看法，培养学生倾听和交流能力。

4、在有趣的观察活动中，体验观察带来的乐趣，在生活中养成认真观察的好习惯，做生活的有心人。

教学重难点：

重点：引导学生认真看图，交流看到的和想到的内容。

难点：如何引导学生把观察过程以及内容说清楚，说具体。

教学方法与手段：

通过考眼力、比口才等活动，激发学生口语交际的兴趣，调动学生学习的热情，倡导积极肯定的评价方式，激励交际信心。通过与同桌合作、小组合作等合作方式，突出互动，培养学生与他人合作的意

识。通过设置游戏、观看视频等活动让学生在轻松愉快的氛围中学习、交流，提升言语交际的能力。

教具学具：多媒体课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、情境导入，师生互动：

师谈话导入：四X班的同学们，你们好！刚才很短暂的时间，老师观察了一下你们，着装整齐，个个朝气蓬勃，个个都很可爱。谁在不经意间观察了老师的，来说说老师？你觉得老师会是什么样的人呢？（学生交流，师点评：同学们都是细心观察、用心思考的孩子）

二、观察图片，考考眼力

眼睛是心灵的窗户，有一双善于观察的慧眼在我们平时生活中和学习中是非常重要的，接下来，让我们一起进入今天的话题。（板书课题：我看到了……）

（一）认真看图，引导交流

1、课件出示课本三幅图片，引导看图。

2、学生看图交流：看到了什么？是怎么看出来的？

3、教师小结：认真细致的观察，我们就能够发现事物的另一个全新的面貌。（板书：观察细致

表达清楚）

（二）游戏互动，学会表达

1、了解游戏规则。

2、同桌游戏互动，在游戏中锻炼表达能力。

【设计意图】：通过认真看图交流，培养学生仔细观察的习惯，学会多角度观察事物。围绕目标设置游戏，让学生在玩中学，在学中乐。

三、生动表达，比比口才

1、在刚才的游戏活动中，有了认真仔细的观察，再加上清楚地描述，我们发现了图片的奥秘、神奇之处。刚才我们比了眼力，现在希望同学们能发挥想象，比比口才，看谁的表达更生动具体。（板书：想象丰富）

2、小组合作，明确要求：小组合作，选择你感兴趣的一幅图片，细心观察，展开想象：图片中的人物之间可能是什么关系呢？他们在说些什么？想些什么？做些什么呢？（强调注意倾听）

3、小组推选代表交流，比一比哪一个小组想象丰富，表达生动具体。

4、师生评议。

【设计意图】：在环节设计上，由上一个环节的考考眼力观察图片，到比比口才鼓励表达，由说清楚到发挥想象说生动，设计有坡度的训练，通过小组合作交流、评价互动，突破难点，落实教学目标。

四、观看视频，联系生活

1、学生观看微视频。

2、交流感受。

【设计意图】：视频比静止的画面更能引起学生的注意，学生在观看视频过程中，既放松心情，缓解学习疲劳，同时也能从视频内容中明白细心观察在生活中的重要性。

五、情感升华，赠送名言：

1、教师小结。

2、课件出示名言：

不愿看的人，比瞎子更看不见。——英·布尔德

观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

欲要看究竟，处处细留心。

——宋帆

在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。——丁朗艺

这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹

2、学生读名言，可以选择自己喜欢的工工整整地摘抄在书本上。

【设计意图】：赠送名言，紧紧围绕教学目标，强调观察的重要性，同时也是一次语文知识的积累。

六、布置作业：

把你今天看到了什么回家与爸爸妈妈交流，让他们也体验观察所带来的快乐。

板书设计

我看到了……

观察细致

表达清楚

想象丰富