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关键词：分数的意义教学实录及点评

正文

分数的意义

教学内容：冀教版《数学》四年级下册第48---49页。

教学目标：

1、结合具体事例，经历建立单位“1”及形成分数概念的过程。

2、理解单位“1”和分数的意义，能说出具体事物中分数表示的具体含义，知道几分之几和几分之一的关系。

3、体会单位“1”和分数在表示具体事物时的实际意义，激发学生学习分数的兴趣和欲望。

重点：理解单位“1”

含义和分数的意义，知道同分母分数中几分之一与几分之几的关系

难点：理解1米长的彩纸的几分之几和几分之几米的不同含义。

教学准备：准备彩纸

教学方案：一、创设情境

1、做一做

拿出一米长的彩纸

师：请你估计一下这条彩纸有多长？

生：大约一米。

师：如果我们把彩纸平均分成四份，（并贴在黑板上，标出一米）

师：请你说说每份这条彩纸的几分之几？是几分之几米？

生：每份是这条彩纸的四分之一，是四分之一米。

师：1/4和1/4米各表示什么意思？

生：把一米长的彩纸平均分成4份，1/4表示其中1份；1/4米表示其中1份的实际长度。

师：很好，语言表达的很清楚也很完整，谁还想再来说一说。

师：那2份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？

并与同桌先说一说，2/4和2/4米各表示什么意思？

生：2份是这条彩纸的四分之二，是四分之二米。

把一米长的彩纸平均分成4份，2/4表示其中2份；1/4米表示其中2份的实际长度。

师：通过咱们以上得出：分数可以表示单位“1”的几分之几，还可以表示具体的量。

2、说一说

1、出示教材中的图片

师：你能说出下面每个分数表示的意义吗？

生：把一块月饼平均分成2份，1/2表示其中1份

把一个正方形平均分成4份，1/4表示其中1份

把6面小旗平均分成3份，2/3表示其中2份，是4面小旗。

把一条线段平均分成8份，3/8表示其中3份。

师：把1千克平均分成5份的线段图，说一说1千克的1/5和4/5各是多少千克？

生：1千克的1/5是1/5千克

1千克的4/5是4/5千克。

师：像这样的一块月饼、一个图形、6面小旗、一条线段......都可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。

师：生活中还有哪些事物和计量单位可以看做单位1。

生：1升、1千克等等

师：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

3、议一议

维修一条公路，计划用2周完成。（提问：把谁看作单位“1”）

平均一周要修这条公路的几分之几？（提问：把单位“1”平均分成几份）

平均1天要维修这条公路的几分之几？（提问：把单位“1”平均分成几份）

8天、9天、10天……14天呢？

二、巩固练习

（1）4/9里面有几个1/9？3个1/9是几分之几？

（2）1 里面有几个1/2，几个1/10，几个1/13？

设计意图：及时的对新知的练习，能加强学生对新学知识的理解。

三、课堂小结

师;这节课学习了哪些内容？通过学习你有什么收获? 设计意图：学生对整节课有一个系统的、全面的认识。

四、作业

1、把1升饮料平均倒进5个杯子中。

（1）每个杯子中的饮料是1升的（），有（）升饮料。

（2）3个杯子中的饮料是1升的（），一共有（）生饮料。

2、幼儿园买来60个皮球，分给大班1/2,中班1/3，小班1/6。你知道每个班分得多少个皮球吗？

资料摘要

分数的意义教学实录及点评

分数的意义教学实录及点评

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关于本教案的常见问题

Q：分数的意义教学实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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