19 跨越海峡的生命桥教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

19跨越海峡的生命桥学习目标学会生字、新词，积累词汇。初步了解课文大意。初步了解海峡两岸人民的情谊。学习重点学会生字、新词，积累词汇。初步了解课文大意。过程与方法教师活动一、猜谜导引揭题1、师：今天我们就来学习新课《跨越海峡的生命桥》，请同学们看老师写课题。（教师板书课题，边写边教“峡”的书写，“山

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 跨越海峡的生命桥

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

320

下载次数

更新时间

2020-10-11 06:27:18

来源学校

学校：义县朱瑞小学

19 跨越海峡的生命桥教学设计思路

未知

2020-10-11 06:27:18

320

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：19 跨越海峡的生命桥教学设计思路

正文

19跨越海峡的生命桥

学

习

目

标

学会生字、新词，积累词汇。初步了解课文大意。

初步了解海峡两岸人民的情谊。

学

习

重

点

学会生字、新词，积累词汇。初步了解课文大意。

过

程

与

方

法

教

师

活

动

一、猜谜导引揭题

1、师：今天我们就来学习新课《跨越海峡的生命桥》，请同学们看老师写课题。

（教师板书课题，边写边教“峡”的书写，“山字旁”要写得瘦些。）

2、生读题，教师问学生读了课题后有什么问题？

教师根据学生的“生命桥指的什么”这个问题引入文本：那么，就让我们到文中去找答案吧！）

四、初读课文

五、结合“谈何容易”研读课文

1、师：救这个青年容易吗？从课文中找到相关词语。

2、出示句子：然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。（理解读）师：为什么这么不容易找呢？从文中找到有关句子。

（生读时不理想，鼓励后再读有进步，表扬。）

发散：小钱可能会在哪儿找骨髓？（在学生的回答中理解辗转。）

六、小结课文，结合“谈何容易”。

学

生

活

动

谜语：

水里看是一个洞，岸上看是一张弓。身背千斤不喊重，河西立刻到河东。（打一交通设施）

并说明了猜谜理由。教师由此谈话：是啊，桥是联系河两边的，其实我们刚才的交流就像已在我们之间架起了一座心灵之桥，友谊之桥。）

四、

1、学生自读课文。

2、反馈：

（1）（教师出示词语认读。）

a、师：在这些词语中，你读懂了哪些词语？（2）、（教师出示句子认读。）

生读

关于本教案的常见问题

Q：19 跨越海峡的生命桥教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 跨越海峡的生命桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

19 跨越海峡的生命桥教学设计思路